五（2）班王猛有一天，我閑著沒事，就讀我們剛發(fā)的新書。我讀了一陣子，又向后翻了翻看看有沒有好讀的。正當(dāng)我翻看時(shí)，發(fā)現(xiàn)了《少年王冕》這一課。我覺得這篇課文一定很有趣，就讀了起來。...

師：今天，我們共同學(xué)習(xí)一篇新的課文，請看老師寫課題冕字的上半部分是個(gè)帽子頭，而不是日，要寫得扁一些，里面的一橫不要靠左右的筆畫，請同學(xué)們書空兩遍，感受感受 師：了解王冕這個(gè)人嗎？ 生：我讀過王冕的《墨梅》，他是一個(gè)大詩人 生...

師：今天看我們同學(xué)穿著厚厚的棉衣，就知道冬天到了，在這個(gè)寒冷的季節(jié)中有一鐘花不畏嚴(yán)寒，就要迎風(fēng)吐蕊了，它是說說看？生全體：梅花師：再大聲一點(diǎn)兒。生齊說：梅花。...

師：今天看我們同學(xué)穿著厚厚的棉衣，就知道冬天到了，在這個(gè)寒冷的季節(jié)中有一鐘花不畏嚴(yán)寒，就要迎風(fēng)吐蕊了，它是說說看？生全體：梅花師：再大聲一點(diǎn)兒。生齊說：梅花。...

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新授。同學(xué)們，昨天的語文課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文（讀）少年王冕。回憶一下，課文主要寫了王冕的哪幾件事？（隨機(jī)板書：24節(jié)放牛 56節(jié)學(xué)畫）二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)放牛語段（24節(jié)），體會(huì)人物語言的言下之意，感受少年王冕的孝...

王冕是元末明初人，他的家鄉(xiāng)在今天的浙江諸暨。王冕七歲時(shí)父親就去世了，靠母親做些針線活供他讀書。眼看三個(gè)年頭過去，王冕已經(jīng)十歲了。一天，母親把他叫到面前，說：孩子呀，不是我要耽誤你。...

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，認(rèn)識4個(gè)綠線內(nèi)的生字，理解生字組成的詞語。3、初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)理清課文層次,初步解讀王冕。...

一、聽寫詞語。二、佳文再現(xiàn)。1一陣大雨過后，天空中黑云邊上 。陽光（ ）來了，照得湖水（ ）。山上（ ）一塊，（ ）一塊；山下（ ），（ ）。樹枝像 。湖里有 。王冕不禁看得入了迷，心里想古人說的（ ）真是一點(diǎn)不錯(cuò)。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：31《少年王冕》的教學(xué)隨想費(fèi)云芬 發(fā)表 第一課時(shí)，朗讀考試，根據(jù)花名冊上的順序，逐一朗讀課文，一般五個(gè)孩子為一組，比較后集體評出最高分。...

一、說教材《少年王冕》是蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第24課。課文選自吳敬梓的《儒林外史》，這是一篇用人物姓名為題的課文，重點(diǎn)講了元末明初的畫家、詩人王冕小時(shí)候雖家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。...

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：我在學(xué)校里工作了35年，而直到20年前我才明白，在課堂上要做兩件事：第一、要教給學(xué)生一定范圍的知識；第二、要使學(xué)生變得越來越聰明。...

教學(xué)目標(biāo): 1,正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文第五自然段. 2,學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識不寫.理解由生字組成的詞語. 3,理解課文內(nèi)容.感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神,以及孝敬母親的美好品德. 教學(xué)重難點(diǎn): 1,理解王冕人物形象...

一、教材分析《少年王冕》是國標(biāo)本小學(xué)語文第九冊第七單元中的一篇人物故事。本單元的主題是走進(jìn)名著，讓我們享受了一次文化大餐。本文改編自吳敬梓所著的《儒林外史》第一回，改編為課文后盡管著眼點(diǎn)與原文有所改變，但對于少年王冕勤奮...

本文是一篇人物故事，講述了王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)，他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學(xué)畫，終于成了“畫荷花的高手”，家境也好轉(zhuǎn)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、通過理解王冕退學(xué)放牛的事，感受王冕對母親的孝順。2、想象王冕買書、讀書和刻苦學(xué)畫的過程，感受他的勤奮、執(zhí)著。3、欣賞文中的一段美景，有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。...