蘇教版小學五年級語文上冊第3、4單元導學案1
【課后作業】
請你想象嫦娥與逢蒙機智周旋的情景，用一段話寫下來，注意寫好人物的言行。
《讀書莫放“攔路虎”》（第一課時）
【學習目標】
1、引導學生自主閱讀，自行體會課文內容。
2、通過學習課文，使學生在學習過程中養成良好的閱讀和查字典的好習慣。
【課前預習】
1、讀課文，理解什么叫“攔路虎”？文中的“攔路虎”又是指的什么？
（重點推薦：我們理解詞語的含義，不但要知道本義，還能聯系語言環境理解詞語的引申義，并能在不同的語境中使用。）
2、用查字典的方法解決生字詞方面的障礙。
3、默讀課文，找出各自然段的中心句或重點句，在書中畫下來。
4、聯系自身實際，找一找曾經遇到過什么樣的“攔路虎”，自己又是怎樣辦的；再想想如果今后再遇到這樣的問題，將會怎么辦。
【預習反饋】
1、小組交流，你用什么查字典的方法解決生詞方面的障礙的？
（方法小貼士：不知讀音的字用部首查字法，會讀不知字意的字可用音序查字法，獨體字或難檢字可用數筆畫查字法。）
2、小組交流各自然段的中心句和重點句是什么？
【合作探究】
1、“攔路虎”指的是什么？畫出相關句子。面對這樣的攔路虎，有的同學是怎么做的？抓住關鍵詞說說你認為這樣好不好？
2、面對“攔路虎”繞著走的危害是什么？在你身上有這樣的例子嗎？討論交流。
3、如何消滅讀書時的遇到“攔路虎”呢？那么又該如何查字典呢？
4、盡量用書中的句子說說，面對“攔路虎”最好采取的方法是什么？
（溫馨提示：學語文就是為了更好的使用語文，將課上所學的知識運用到我們的生活中，這是學語文的目的。）
【當堂檢測】
一、比一比，再組詞。
煩（ ） 情（ ） 衷（ ） 摸（ ）
領（ ） 猜（ ） 哀（ ） 模（ ）
（學習建議：仔細看清這些字的偏旁，想想這個字與什么有關，這樣組起詞來就簡單多了。）
二、照樣子，用下列表示不同意思的字組詞。