蘇教版小學五年級語文上冊第3、4單元導學案1
（方法小貼士：在第一課時的教學中，字詞教學是個重要的環節，不可忽視，而理解詞語有換近義詞，查字典理解重點字，聯系上下文等方法。）
5、讀這三個故事，讀準，讀通，讀順。
【知識鏈接】
寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人的手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。《伊索寓言》膾炙人口，內容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。我們以前學過的《龜兔賽跑》、《誰的本領大》、《狼和小羊》等故事都選自《伊索寓言》。
【預習反饋】
1、小組內交流難讀難寫的詞，并選派同學上黑板板書并講解。
2、小組交流較難理解的詞語意思。
3、小組互讀課文，檢查讀書，并選擇自己喜歡的故事讀給全班聽。
【質疑探究】
默讀故事《狐貍和葡萄》，思考這些葡萄究竟酸不酸？好吃不好吃？為什么狐貍說“這些葡萄肯定是酸的，不好吃”？
1、結合課文插圖，葡萄長勢怎樣，從書中找出有關語句來說明。
2、從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？練讀。
3、討論：狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？結果如何？你覺得狐貍是個什么樣的人？
（學習建議：要學會補充文章的空白，并由補充的內容深刻體會人物的特點。）
4、這則寓言告訴我們什么道理？
【當堂檢測】
1、聽寫生詞。
2、把句子寫完整。
（1）看著那幾串成熟的葡萄，狐貍饞得
（2）狼真的來了，牧童嚇得
（3）秋天來了，天空藍得
（4）家鄉有一條小河，河水清得
（5）聽了蟬的話，狐貍氣得