蘇教版小學五年級語文上冊第3、4單元導學案1
（學習建議：這個練習的訓練，讓你們能根據(jù)語境將句子補充完整，要找到句子中的關(guān)鍵詞，抓住關(guān)鍵詞就能補充好了�。�
【預(yù)習作業(yè)】
熟讀《牧童和狼》《蟬和狐貍》，邊讀邊解決以下的問題。在文中標注，寫出自己的一些想法，如遇較難理解的地方可在旁邊打上問號。
（重點推薦：批注既是與文本深度對話的過程，也是一種重要的閱讀能力，因此，批注文本顯得尤為重要。）
1、讀故事《牧童和狼》， “好幾次”和“后來”發(fā)生的事情中，牧童和村民各有什么不同的表現(xiàn)？村民的前后態(tài)度為何不同？
2、讀故事《蟬和狐貍》前先讀故事《狐貍和烏鴉》，比較這兩則寓言有哪些相似和不同的地方？烏鴉為什么受騙，而蟬為什么沒受騙？
作業(yè)評價：（業(yè)面： 業(yè)績：
高郵市五年級語文上冊第三單元導學案編寫：吳慧 審閱：胡恒香
《伊索寓言》（第二課時）
【學習目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀三則故事。
2、學習故事《牧童和狼》、《蟬和狐貍》，能結(jié)合課文重點詞句，聯(lián)系生活實際感悟故事給予的豐富而深刻的寓意。
3、選擇一兩個你喜歡的寓言故事，講給別人聽。
【預(yù)習反饋】
1、小組交流：你解決了預(yù)習作業(yè)中的哪些問題？
2、小組交流：在預(yù)習過程中，你還有哪些問題弄不明白？小組內(nèi)先試著解決，再大組交流。
【合作探究】
一、讀故事《牧童和狼》，想想在“好幾次”和“后來”發(fā)生的事情中，牧童和村民們各有什么不同的表現(xiàn)？
1、牧童開始大叫“狼來了”的目的是什么？
2、村民們開始怎么做的？幾次受了騙后會想什么？說什么？他們態(tài)度為什么前后不同？
3、牧童前后兩次大叫各是什么心理？（練讀句子）說謊的結(jié)果怎么樣？
4、生活中遇到像牧童這樣的人嗎？你想對他們說些什么？這個故事告訴了我們什么樣的道理？
（溫馨提示：學語文要樹立大語文觀，立足書本，超越書本，從語言文字中解讀到做人做事的道理。）
5、練讀這個故事。
二、讀故事《蟬和狐貍》、《狐貍和烏鴉》，比較這兩則寓言有哪些異同？烏鴉為什么受騙，而蟬為什么沒受騙？。
1、這兩個故事中，狐貍都是一個什么樣的人物？
2、蟬為什么沒有受騙？抓住文中的重點詞句品讀。
3、為什么烏鴉會上當？結(jié)合寓意，談感受。
4、你遇到過或聽說過像狐貍這樣的人嗎？你會怎樣對待這樣的人？
5、練讀這個故事。
（學習建議：通過比較閱讀，我們在讀書的基礎(chǔ)上思考故事的相同點，再深入到每一個故事中，緊扣課文語言，在語言的比較中走進人物內(nèi)心，聯(lián)系生活，找到不同點，豐富感知，領(lǐng)悟寓意。）
三、選擇一兩個你喜歡的寓言故事，講給別人聽。
【當堂檢測】
1、《牧童和狼》這則故事中，牧童第一次大叫時的心理是
，狼真的來了后，他大叫的心理是 。
2、《狐貍和烏鴉》中的烏鴉受騙是因為