小學信息技術教案全冊

1、學生積極模仿、練習，對疑難的地方提出問題。

2、對感知的知識進行一步歸納與升華,在理解環保宣傳的含義的基礎上，掌握設計海報的基本步驟。

1、理解宣傳畫的含義和作用。

2、鼓勵學生大膽地說出自己的感受。

訓練操作技能

布置練習：

以小組合作的形式創作一幅環保宣傳畫。（圖片資料可以從“旺旺大禮包”中打開。）布置練習內容及要求。

理解設計思維，掌握環保宣傳畫的制作過程

體現教師的主導作用，落實教學目標

1.指導練習：1環保標語構思新穎，有創意。（重點輔導）

2　明確協作目標，提高合作效率。（電腦出示：宣傳語，播放音樂）

明確作業要求

培養良好的學習習慣

展示作業

課堂評價：1、提出評價要求：先自評，再互評。

2、展示學生作業請學生自己進行講解、互評。

3、對作業完成情況進行評價。

理解知識要求，明確小組協作目標，掌握并應用技能要領。

互相學習、相互幫助，提高作業效率

1、通過實際操作實現知識的內化，達成目標。

2、發揮課堂教學的民主性，培養創新意識。

練習創新

全課總結

總結評價：

對整節課給予一個綜合評價。

1、個人評定，小組交流。

2、選出最佳創意獎、最佳制作獎的作品。

鼓勵學習自信心，培養審美情趣。

14.植物趣談

教學過程

教師活動

學生活動

設計意圖

談話揭題

1、課件出示植物圖片

 師：大千世界，無奇不有，在這個世界上有很多我們沒見過的植物，我們來認識一下。（幻燈片播放）在這么多漂亮的植物中，有一種植物會吃動物，你想認識它嗎？

學生觀看

引起學生的興趣。

任務驅動

任務一

1、尋找“豬籠草”

 教師出示任務卡一

2、教師視情況請學生演示或個別指導

學生明確任務，開始嘗試任務一，速度快的同學進行任務二的嘗試

學生學習他人好的經驗

擴大學生的知識面，并能與科學課聯系在一起。

任務二

1、剛才同學們都認識了“豬籠草”，也知道了豬籠草的許多小秘密，想把豬籠草的這些小秘密拿出來，放到自己的電腦里嗎？

2、教師巡回指導，請速度快的同學廣播操作

3、請個別學生演示其他的操作方法

4、肯定好的同學，鼓勵落后的同學

學生自學書本第44頁，或進行合作學習討論，嘗試任務二，自主操作

 學生繼續進行任務二的操作，動作快的同學嘗試任務三：學習其他同學操作的方式方法

學生繼續操作任務二

培養學生的自學能力。

同時也培養個別學生的成就感。

任務三

1、我們終于把“豬籠草”的秘密放到自己的電腦里了，你能把它修改的更美觀一些嗎？

2、教師引導：文章必須有標題、作者姓名、正文、引用出處。

3、點評學生作品

4、輔導操作落后的學生，肯定操作成功的學生

進行任務三的操作

 學生繼續完善作品，動作快的同學保存作品，嘗試升級任務卡

培養學生良好的習慣。

展示總結

1、廣播展示學生作品

2、總結：今天同學們真不錯，通過自己的能力，又學到了一招電腦的本領，希望大家再接再厲，能學到更多的本領。

學生保存作品

讓學生對所學知識能有一個系統地回顧。任務一：1、打開         程序。2、在地址欄中輸入：、在“生命奧秘”中找到“植物”，然后單擊“趣味植物”，點擊“豬籠草”的圖片，找到有關豬籠草的資料。 任務二：1、選定文字：豬籠草葉頂的瓶狀體是捕食昆蟲的工具。瓶狀體開口邊緣和瓶蓋復面能分泌蜜汁，引誘昆蟲。瓶口光滑，待昆蟲滑落瓶內，被瓶底分泌的液體淹死，并分解蟲體營養物質，逐漸消化吸收。2、復制文字。3、打開寫字板程序。4、粘貼文字。 任務三：1、修改文章2、加上標題、開頭、結尾。3、注明資料的出處。4、保存文章。（保存到d盤，文件名是：植物名稱――班級――姓名，如有趣的豬籠草――三（1）班――張三） 升級任務卡：訪問網站，選擇一種自己喜歡的動物，寫一篇動物的介紹。要求：（1）文章必須有標題、作者姓名、正文、引用出處。（2）一部分資料可以從網上復制。（3）文件保存為：動物名稱――班級――姓名，如：可愛的大熊貓――三（1）班――張三