小學信息技術教案全冊
2、提問上排鍵有哪些？
3、那么現在大家再看看，我們還剩下哪一排鍵呢？
二、 介紹下排鍵指法
1.出示課件：你們想逛動物園嗎？可是門口的小猴子要求我們先練好下排鍵，才能放我們進去哦……
出示指法示意圖，一邊看一邊講解其實下排鍵指法跟上排鍵一樣，找準各自對應的手指就行，不過需要注意的地方，
比如：1、手指擊鍵要輕而快，擊鍵完成后迅速返回基本鍵。
2、遇到兩個以上可由同一手指連續輸入完成，不必每次都返回基本鍵。
3、每個手指負責好自己的“領地”。
好，現在我們基本的要領都已經了解了，那現在就請同學們先自己在鍵盤上練習練習吧，去體會體會。
三.游動物園
再次出示課件，現在小猴子呀，覺得我們小朋友可以進動物園參觀了，那我們就進去瞧瞧到底里面都藏了呀動物好不好啊？
1.你們能不能分別說出這些動物的英文名字呢？
熊貓怎么說啊？猴子、大象呢……
生：panda 、monkey 、elephant……
2.師：同學們能夠在寫字板中把他們寫出來嗎？要求每個單詞輸入一行
3.啊，同學英語學得可真好，那誰還能把它拼寫出來并用正確的指法把它打出來呢？
4. 數一數動物園有幾只，并用英文記錄下來。
money---five
panda---two
嗯，同學們都挺棒的，現在呀，老師把這個游動物園的課件共享給你們，同學們自己或邀自己的好朋友一起去逛逛吧……
四.小結
今天我們游動物園、練指法，你有什么收獲呢？
反思: 這節課通過使用有趣味性的游動物園課件，把平時可以說枯燥，讓學生厭煩的指法學習，變成生動有趣起來，更加提高了，學生學習的熱情度和對本課知識的接受程度。
課后反思：本課是三年級下冊的內容，對于低段年級的學生來說剛接觸電腦，因此，有很濃的學習興趣。但同時也存在較大的困難，就像本堂課一樣，學會指法和了解鍵盤的布局是很死的東西。但需要不斷的練習來鞏固，光上課接觸下是遠遠不夠的，讓學生在上課的45分鐘讓學生掌握也是不現實的。因此，我上課把主要的時間都給學生，讓他們在不斷的練習中來熟悉鍵盤，并要求他們開始慢沒關系，重要的是要養成正確的輸入習慣，嚴格按照每個手指的輸入區域進行輸入。
同時，通過這堂教研課也讓我知道自己有些地方是要改進的。
1、語言的精練、準確。一直都感覺自己上課廢話太多了，導致學生練習的時間大大減少。雖然這次課上我已經很注意了，盡量將自己的語言說精、說準，但有些時候還是做不到簡單明了。
2、學生自主探究的時間。生怕時間不夠用，我沒有給學生足夠的思考和探索的時間，就比如在引入的時候，急于得出結論，如果再給他們一點時間，我相信教學效果會更明顯。
3、教態。你跟學生親近，學生會覺得老師離自己很近，學起來帶勁。一直忽略了這一點。
以上發現的一些問題希望能在以后的教學過程中能有很大的提高，這些問題也是我今后要努力的方面。
對于鍵盤上的下排鍵的練習，學生出現的問題主要是鍵位的不熟悉，有很多的同學不知道這個字母念什么，這對以后的中文輸入都帶來很大的影響。我們在課堂上需要花點時間給學生補補漢字拼音。對于學生的指法，在學生練習的時候我們多點提醒，讓學生看看自己的指法有沒有發生變化，并及時進行糾正。