一上《1~5的認(rèn)識和加減法》分析與教案
2、復(fù)習(xí)比較大小
出示數(shù)字卡片1~5,誰能給大家提問題?
(二)學(xué)習(xí)新課
1、創(chuàng)設(shè)游戲,小組學(xué)習(xí)5的組成
(1)今天老師想請同學(xué)們做一格分小棒的游戲。請準(zhǔn)備5根小棒,看誰的動作輕又快。把5根小棒分成2份,看誰的方法多。分完后,請與同桌交流一下。(教師巡視指導(dǎo))
(2)交流展示
請不同分法的同學(xué)展示。
教師:剛才同學(xué)們相處了好幾種不同的方法,怎樣才能把每種方法都想全呢?同桌商量一下。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)按順序分的請他與同學(xué)們分享。l
(3)全部同學(xué)再自己邊說邊按順序分一分。(板書分合式)
(4)小結(jié):通過分小棒我們得到了5的組成,請仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)?
(5)讀一讀5的分解
2、游戲:
(1)老師準(zhǔn)備了5個小方塊,想請同學(xué)們玩一個猜數(shù)的游戲,喜歡嗎?
(2)(右手拿3個小方塊藏在身后,左手出示2個)猜一猜,右手有幾個?
(3)右手藏1個
(4)右手藏2個
(5)老師想問問你們:是怎樣猜锝這么準(zhǔn)的?
3、鞏固5的分解,搶答:對5的口令
4、小組自學(xué)4、3、2的分解
(1)剛才我們通過跟小棒編出了5的分解,下面請你在小組中試著編出4、3、2的分解。
(2)匯報板書
(3)小結(jié):4、3、2的分解,并組織全班讀一讀
(三) 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1、完成書第19頁“做一做”,先獨立完成,匯報訂正。
2、書第20頁“做一做”
3、同桌玩5以內(nèi)的猜豆子游戲
4、請畫出花瓶里缺少的花。
5、哪兩個數(shù)合起來是5,請用線連起來。
6、填一填。
第五節(jié) 《加法》教學(xué)設(shè)計
一 、教學(xué)目標(biāo)
2、初步了解加法的意義,認(rèn)識加號、等號,會讀加法算式。
2、學(xué)會加法的計算方法,能夠熟練地口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法,并會在等號后面寫得數(shù)。
3、會解決簡單的加法問題。
4、培養(yǎng)觀察、表達(dá)能力和實際操作能力。
二、預(yù)計教學(xué)時間: 1 節(jié)
三、重難點
認(rèn)識加法的意義,正確讀加法算式。
三、教學(xué)活動
(一)復(fù)習(xí)
1、看圖填數(shù)
( )4 5
2 1 2 ( ) 3 ( )
2、同桌玩5以內(nèi)數(shù)的分解與組成的游戲。
(二) 新知學(xué)習(xí)
1、動手操作,體驗加法的意義,學(xué)習(xí)加法
(1)請每位同學(xué)左手拿1根小棒,右手拿2根小棒,把這些小棒合起來一共有幾根小棒?(學(xué)生左右手分別拿著小棒做合起來的動作,并且說出共有3根小棒)
(2)口述:左手1根小棒,右手2根小棒,合起來一共有幾根小棒?(讓學(xué)生反復(fù)口述)
(3)教師:左手1根小棒,右手2根小棒,合起來一共幾根小棒)也就是:左手墻根小棒,可以用來表示,右手2根小棒可以用2來表示,那么把左右手的小棒合起來并在一起,簡單地說就是把1和2合起來,1和2合起來我們可以用加法來計算,就是1+2,“加”用“+”表示。
(4)1+2得幾?等于幾我們可以用符號“=”表示,“=”是的等于號。這個算式讀作:1加2等于3。
板書:1 + 2 = 3
加號 等于號
讀作:1加2的的等于3。
(5)今天我們認(rèn)識了2個新朋友,你打算怎樣記住它“
3、小結(jié):表示把2部分的東西合起來用加法計算。
4、進(jìn)一步加深對加法的理解,出示書第23頁的氣球圖。
(1)這幅圖畫畫了什么?表示什么意思?
(2)請學(xué)生說說圖的意思:
生:3個紅氣球,1個藍(lán)氣球,合起來有4個氣球。
(4)教師:請與同桌一邊說一邊用手勢表示,并且討論怎樣列式計算?
4、師生共同小結(jié):把幾樣?xùn)|西合起來用加法計算。