《8和9的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)
《數(shù)學(xué)課標(biāo)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”強(qiáng)調(diào)和尊重學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本前提。而本節(jié)課的教學(xué)真正體現(xiàn)了教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，貫穿了“以生為本”的教學(xué)思想。整體教學(xué)思路：
我采用了目標(biāo)導(dǎo)學(xué)及知識遷移的等方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中“有法可依”，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生最大限度地發(fā)揮自主求知、自主學(xué)習(xí)的主體精神，經(jīng)獨(dú)立思考或與同學(xué)討論交流來獲取知識；以適應(yīng)和滿足兒童的心理需求。通過情境導(dǎo)入，確定目標(biāo)；探索新知，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；基本練習(xí)，檢測目標(biāo)；課堂總結(jié)，反饋目標(biāo)；課外延伸，擴(kuò)展目標(biāo)；這五大環(huán)節(jié)完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。最大限度的滿足了學(xué)生的求知欲望。
教學(xué)內(nèi)容：教科書第53--54頁“8和9”的認(rèn)識及練習(xí)六的第1、2題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)
（1）、讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。
（2）、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較0----9各數(shù)的大小，知道8和9的序數(shù)含義。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。
3、情感目標(biāo)
結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我會(huì)認(rèn)。
2、我會(huì)寫。 學(xué)習(xí)方法：
數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺、涂一涂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“8、9”的含義及書寫。
教具準(zhǔn)備：1、課件
2、計(jì)數(shù)器、小棒和數(shù)字卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備：小棒和1張課堂檢測、直尺、彩筆。
教學(xué)流程：
一、情境導(dǎo)入，確定目標(biāo)。
師：同學(xué)們，想一想，在我們的生活中，你在哪見過8和9呢？
課件出示：尺子、運(yùn)動(dòng)衣、搖控器。
師：在我們的生活中8和9無處不在，這節(jié)課我們就來認(rèn)識8和9。
板書課題：8和9的認(rèn)識
師：齊讀課題，本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)什么呢？請看學(xué)習(xí)目標(biāo)。
出示目標(biāo)。
1、我會(huì)認(rèn)識8和9。2、我能規(guī)范整潔的書寫8和9。
（設(shè)計(jì)意圖：我所面對的是一年級的學(xué)生，采取的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與情境導(dǎo)入相結(jié)合的教學(xué)模式。有目的的學(xué)習(xí)才能讓孩子有所得，創(chuàng)設(shè)情境能激發(fā)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。針對這些特點(diǎn)。我在導(dǎo)入時(shí)，首先讓學(xué)生想一想，在我們的生活中，你在哪見過8和9呢？的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)就在我們身邊，然后確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道本節(jié)課要學(xué)會(huì)什么知識，做到有的放矢。）
二、探索新知，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
（一） 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1
師：下面我們用“數(shù)一數(shù)、擺一擺、說一說”的方法完成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會(huì)認(rèn)。
1、教學(xué)8、9的基數(shù)含義。
師：請同學(xué)們看屏幕。仔細(xì)觀察這幅圖，看一看圖上有什么，可以用數(shù)字幾來表示？課件出示主題圖。
生：……
師小結(jié)：數(shù)物體的時(shí)候，按照一定的順序來數(shù)。如從上到下、從左到右等。
2、教學(xué)8、9的順序。
師：下面，請看老師手里拿著什么？
生：……
師:那么,在計(jì)數(shù)器上你能不能撥出8顆珠子呢?
師:哪位同學(xué)愿意到前面撥一撥呢?
生: ……
師:這是7顆珠子,再添1顆就是幾顆珠子了？
師:那么,9顆珠子怎么撥呢?
師:誰愿意上來撥一撥?
生: ……
師:現(xiàn)在是幾顆了?
生: ……
小結(jié):7顆珠子,再添1顆就是8顆:8顆珠子,再添1顆就是9顆.
師:9的前面是8,8的后面是9.
師:剛才,有的同學(xué)說在尺子上也見到過8和9.
師:下面請看這把尺子上的8在哪呢?
生: ……
師:8在7的后面.
師:那么,9在哪呢?
生: ……
師:你說得可真好!
小結(jié): 8在7的后面. 9在8的后面.
師:我們一起讀一下尺子上的數(shù).,
師:我們一起倒過來讀一遍.很好!
3、教學(xué)比較7、8、9的大小.
師：下面，請同學(xué)們看這里。出示卡片。
師：看一看你會(huì)填嗎？