《6和7的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版一年級(jí)上冊(cè)p42頁(yè)6和7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容.
【教材分析】
在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了"1——5的認(rèn)識(shí)及加減法"后,本單元又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法.而6和7的認(rèn)識(shí)則是本單元的第一節(jié)中的第1課,學(xué)好這一課對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)至關(guān)重要.本課主題圖的安排是一個(gè)集知識(shí)教學(xué),思想教育和情感培養(yǎng)為一體的生動(dòng)畫面.畫面可供數(shù)數(shù)的資源十分豐富,學(xué)生可從不同的角度數(shù)數(shù);認(rèn)數(shù)的內(nèi)容教材將人物圖,點(diǎn)子圖,數(shù),小棒等內(nèi)容豎著對(duì)應(yīng)編排,這不僅有利于學(xué)生從圖抽象出數(shù),同時(shí)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)6和7兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系;教科書p43頁(yè)的計(jì)數(shù)器,直尺子圖以及點(diǎn)子圖,直觀地說(shuō)明數(shù)的增加過(guò)程,相鄰數(shù)間的關(guān)系及大小比較;教科書p43頁(yè)的金魚圖除了說(shuō)明序數(shù)的含義,還有基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別,這是本節(jié)教材的難點(diǎn)之一;寫數(shù)字6和7的編排與前1——5 的認(rèn)識(shí)相同,也是先示范,然后照虛線描紅.
【學(xué)情簡(jiǎn)析】
本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃厚,敢想,敢說(shuō),敢問(wèn),思維活躍.在課堂教學(xué)中,我還發(fā)現(xiàn)他們的好奇心強(qiáng),渴望動(dòng)手參與的愿望強(qiáng)烈,也非常喜愛表達(dá)自己的見解, 特別喜好動(dòng)手操作和游戲活動(dòng).在學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí),我就經(jīng)常通過(guò)動(dòng)手操作和游戲的方式組織教學(xué),學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù),數(shù)的順序及數(shù)的大小比較掌握較好. 但在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)的序數(shù)意義時(shí),有一些不足,有一部分學(xué)生對(duì)幾和第幾的概念還有些模糊.
【設(shè)計(jì)理念】
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā):由于一年級(jí)的學(xué)生年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)少,選擇兒童身邊最熟悉的事,容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,便于理解和接受.因此,在教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)各種生活情景使學(xué)生愛學(xué),樂學(xué).
通過(guò)游戲活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣.在設(shè)計(jì)中,我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā),以活動(dòng)貫穿始終,有訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的活動(dòng),有學(xué)生親自動(dòng)手操作的活動(dòng),還有培養(yǎng)觀察的能力,協(xié)作精神的數(shù)學(xué)游戲,學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中掌握了知識(shí),發(fā)展了能力,在活動(dòng)中促進(jìn)發(fā)展,在活動(dòng)中得以鞏固,在活動(dòng)中加強(qiáng)應(yīng)用.
注重學(xué)生的動(dòng)手操作,自主探索與合作交流:《標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出"數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)." 現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"數(shù)學(xué),而不是用耳朵"聽"數(shù)學(xué).因此,在設(shè)計(jì)中要留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)手,讓學(xué)生在動(dòng)手,思維的過(guò)程中探索,創(chuàng)新.
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)觀察,操作,演示,使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出6,7兩數(shù),會(huì)讀,會(huì)寫這兩個(gè)數(shù),并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,會(huì)比較它們的大小.
2.在教學(xué)過(guò)程中,滲透講衛(wèi)生,愛勞動(dòng),愛集體,與他人分工合作等方面的思想和情感教育.
3.通過(guò)學(xué)生觀察,操作,表述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,動(dòng)手操作能力,語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí).
4.使學(xué)生體會(huì)學(xué)到的數(shù)和日常生活的緊密聯(lián)系,感受學(xué),用數(shù)學(xué)的樂趣.
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確數(shù)出6,7的物體個(gè)數(shù);會(huì)寫6,7;會(huì)比較6,7的大小.
【教學(xué)難點(diǎn)】
基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別;學(xué)會(huì)寫6,7.
【教具學(xué)具準(zhǔn)備】
電腦課件,計(jì)數(shù)器.小棒若干,圖片若干,尺子等.
【教學(xué)過(guò)程】
游戲激趣,引入新知
摘果子游戲
在黑板出示一棵蘋果樹圖(如圖):
教師:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們的智慧樹上已經(jīng)結(jié)了幾個(gè)果子了,誰(shuí)想上來(lái)摘下來(lái),并按順序把它們排好隊(duì)呢