5以內(nèi)的減法
“提出問題、解決問題接力賽”游戲。從第一組開始每組派一名代表，前面一組同學根據(jù)圖意，提出問題，后一組同學馬上解答。看哪組小朋友對今天學的知識掌握得好，合作得好。
4 “想想做做”第5題。(鞏固5以內(nèi)的加、減法)
游戲“小貓釣魚”：教師把每張卡片上算式得數(shù)貼在黑板上(魚)，下面小朋友手持卡片上的算式當釣竿，到黑板上找得數(shù)。看哪個小朋友能釣中，釣中了的小朋友，這條魚就屬于他。
(游戲在歡快的樂曲中進行)
5拓展練習：□-□=1，□-□=2。
［評：練習部分設(shè)計了學生動手擺一擺、游戲等形式，讓學生有動手、動口和人人參與學習的機會。在形式和內(nèi)容上從有利于學生發(fā)展的角度去創(chuàng)造性使用教材，注意培養(yǎng)學生的興趣，開發(fā)學生的思維。］
四、總結(jié)
提問：今天我們上了一節(jié)愉快的數(shù)學課，你能說說學會了什么嗎?先跟同學說說，再跟老師說說。
［評：讓學生自己說出學會了什么，是怎樣學會的，培養(yǎng)了學生的語言表達能力和與人合作、交流的意識，也使學生真正體驗到參與數(shù)學活動的樂趣。］
［總評］
這節(jié)課的特點是能根據(jù)學生的年齡特征、思維特點，緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境，引導學生經(jīng)歷提出問題、解決問題的全過程。充分利用游戲、情境，激發(fā)學生的學習興趣，激活學生的思維，促使學生主動參與學習。練習的設(shè)計有趣味，體現(xiàn)了開放性，拓展了學生的思維空間。