5以內(nèi)的減法
“提出問題、解決問題接力賽”游戲。從第一組開始每組派一名代表,前面一組同學根據(jù)圖意,提出問題,后一組同學馬上解答。看哪組小朋友對今天學的知識掌握得好,合作得好。
4 “想想做做”第5題。(鞏固5以內(nèi)的加、減法)
游戲“小貓釣魚”:教師把每張卡片上算式得數(shù)貼在黑板上(魚),下面小朋友手持卡片上的算式當釣竿,到黑板上找得數(shù)。看哪個小朋友能釣中,釣中了的小朋友,這條魚就屬于他。
(游戲在歡快的樂曲中進行)
5拓展練習:□-□=1,□-□=2。
[評:練習部分設(shè)計了學生動手擺一擺、游戲等形式,讓學生有動手、動口和人人參與學習的機會。在形式和內(nèi)容上從有利于學生發(fā)展的角度去創(chuàng)造性使用教材,注意培養(yǎng)學生的興趣,開發(fā)學生的思維。]
四、總結(jié)
提問:今天我們上了一節(jié)愉快的數(shù)學課,你能說說學會了什么嗎?先跟同學說說,再跟老師說說。
[評:讓學生自己說出學會了什么,是怎樣學會的,培養(yǎng)了學生的語言表達能力和與人合作、交流的意識,也使學生真正體驗到參與數(shù)學活動的樂趣。]
[總評]
這節(jié)課的特點是能根據(jù)學生的年齡特征、思維特點,緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境,引導學生經(jīng)歷提出問題、解決問題的全過程。充分利用游戲、情境,激發(fā)學生的學習興趣,激活學生的思維,促使學生主動參與學習。練習的設(shè)計有趣味,體現(xiàn)了開放性,拓展了學生的思維空間。