蘇教版國標(biāo)本一年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案3
8 +2 – 6 5 +5 – 3 7 – 2 + 4
課題：復(fù)習(xí)（1）
教學(xué)目的：
1、 復(fù)習(xí)加、減法的含義，和10以內(nèi)的加法計(jì)算；
2、 整理10以內(nèi)的加法表和減法表，并在表中尋找一些規(guī)律；
3、 通過一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、卡片、掛圖。
教學(xué)過程：
一、 明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求（板書課題）
二、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加、減法
1、 做第1題。通過實(shí)際問題的解決，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識加減法的含義，體會數(shù)學(xué)的意義和作用。
2、 做第2題（出示加法表）通過小動物搬磚搭房組織學(xué)生對學(xué)過的加法算式進(jìn)行有序的整理。
提問：橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
表里的算式是怎樣排列的？（每行1、2、3、4……都是加上相同的數(shù)？
提問：豎著看，表里的算式是怎樣排列的？（同一行里每道題得數(shù)都是相同的）
提問：斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
3、 做第3題
可以組織模擬送信的游戲，仿照前面整理10以內(nèi)加法表的方法，對學(xué)過的減法算式進(jìn)行有序的整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
4、 做第4題
注意交流列式的想法，對照著看這一組算式，體會相互之間的聯(lián)系。注意讓學(xué)生根據(jù)一道算式，說出其余相應(yīng)的3道算式。
三、 總結(jié)
四、 作業(yè)
3+4 4+6 7 – 3 10 – 2
3 +5 2+7 9 – 4 6 – 2
課題：復(fù)習(xí)（2）
教學(xué)要求：
1、 使學(xué)生進(jìn)一步熟練計(jì)算10以內(nèi)加減法，提高加減口算速度能力；
2、 通過喜聞樂見的練習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熟悉的親切感和成功感。
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、卡片
教學(xué)過程：
一、 明確復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求。（板書課題）
二、 應(yīng)用練習(xí)
1、 做第5題。在做這一題時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生交流不同的思考方法。最后一題是開放題，可以有多種答案。
2、 做第7題。可以讓學(xué)生先計(jì)算，再根據(jù)要求涂色，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察涂出的圖象像什么（綠葉映托的荷花）
3、 做帝題。可以用接力游戲的形式，組織學(xué)生比賽。
4、 做第9題。在學(xué)生能正確計(jì)算的基礎(chǔ)上，可根據(jù)班級情況適當(dāng)提出速度的要求。
三、 復(fù)習(xí)總結(jié)
四、 課堂作業(yè)
3 +1+6 8 – 2 – 5 3 + 4 – 2
1 +8 – 7 8 – 4 + 3 9 – 1 – 3
課題：豐收的果園
教學(xué)目的：通過實(shí)際情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會日常生產(chǎn)、生活里存在著數(shù)學(xué)問題，初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，逐步具有數(shù)學(xué)的意識。同時(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的數(shù)和計(jì)算，以及方位等有關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板等
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
二、 教學(xué)基本內(nèi)容
（看圖）運(yùn)蘋果的車有（ ）輛，是哪幾輛？運(yùn)梨的車有（ ）輛，是哪幾輛？