4的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
(一)使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是4的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字4.
(二)使學(xué)生正確掌握4以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小的比較，掌握4的組成.
(三)使學(xué)生初步理解“第幾”和“幾個(gè)”的含義.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：4的認(rèn)識(shí)及組成.
難點(diǎn)：區(qū)分“第幾”和“幾個(gè)”的含義.
課前準(zhǔn)備
(一)教具：計(jì)數(shù)器、主題圖、點(diǎn)子圖、方塊圖和小棒4根.
(二)學(xué)具：小紅花圖片4個(gè)、小棒4根.
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.填空：
2.看卡片口答：
(二)學(xué)習(xí)新課
啟發(fā)談話(huà)：老師指黑板上的桃子圖提問(wèn)：
3個(gè)桃子再添上1個(gè)是幾個(gè)？(4個(gè))
師說(shuō)：對(duì)，3個(gè)添上1個(gè)就是4個(gè)，今天我們來(lái)學(xué)“4的認(rèn)識(shí)”.(老師板書(shū)課題)小明他們班的同學(xué)到電視機(jī)廠(chǎng)參觀(guān)，看見(jiàn)工人們?cè)谏a(chǎn)電視機(jī).過(guò)了幾天，老師又帶他們到農(nóng)村參觀(guān)，他們來(lái)到農(nóng)村，看見(jiàn)了什么？(出示主題圖)
1.認(rèn)數(shù)4.
(1)出示主題圖，學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)他們來(lái)到農(nóng)村，看到了什么.
師問(wèn)：這幅圖上畫(huà)的是什么？
數(shù)一數(shù)：有幾個(gè)農(nóng)民？幾臺(tái)拖拉機(jī)？
師問(wèn)：原來(lái)有幾臺(tái)拖拉機(jī)？又開(kāi)來(lái)幾臺(tái)？一共有幾臺(tái)？
指名把三句話(huà)連起來(lái)說(shuō).
(2)用小棒擺四邊形：(出示磁鐵小黑板)
老師在磁鐵板上擺出一個(gè)四邊形.
師問(wèn)：你們看，老師擺了一個(gè)什么圖形？(老師擺了一個(gè)四邊形)或(正方形)
師問(wèn)：這個(gè)圖形是用幾根小棒擺成的？
師說(shuō)：你們?cè)敢鈹[嗎？好！請(qǐng)你們拿出4根小棒，也擺一個(gè)四邊形.
師說(shuō)：剛才我們數(shù)了4個(gè)農(nóng)民、4臺(tái)拖拉機(jī)、4根小棒，這些人和物的數(shù)量都是4，我們就可以用4來(lái)表示.(用紅筆描寫(xiě)課題4)
(3)你們還看到哪些東西的數(shù)量是4個(gè)4個(gè)的？
提示：想想在教室里、校園里、家里、馬路上……(桌子、椅子都有4條腿、汽車(chē)有4個(gè)輪子、黑板有4個(gè)角、4條邊等等)
2.教學(xué)4以?xún)?nèi)數(shù)的順序.
(1)指名上前在計(jì)數(shù)器上先撥3個(gè)珠子，再撥1個(gè).
師問(wèn)： 3個(gè)珠子再添1個(gè)是幾個(gè)？(用完整話(huà)回答)
(2)出示點(diǎn)子圖：
師問(wèn)：每個(gè)點(diǎn)子圖下面應(yīng)該用數(shù)字幾表示？
學(xué)生回答，老師板書(shū)1234.
請(qǐng)同學(xué)按照數(shù)的順序說(shuō)說(shuō)3的后面是幾？4的前面是幾？
齊讀：1234321
3.比較3和4的大小.
(1)出示方塊圖：
師問(wèn)：左邊有幾個(gè)方塊？右邊有幾個(gè)方塊？(左邊有3個(gè)方塊，右邊有4個(gè)方塊)老師在方塊圖下面分別寫(xiě)上3和4.
師問(wèn)： 3和4比，誰(shuí)大？誰(shuí)小？中間應(yīng)該用什么符號(hào)連接？(3和 4比， 3小4大，中間應(yīng)用小于號(hào)連接)老師板書(shū)“＜”.
齊讀：3小于4.
指名說(shuō)：3比4小.
(2)出示方塊圖：
師問(wèn)：這是幾和幾比大小？中間用什么符號(hào)連接？學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：4＞3.
指名讀：4大于3.
指名說(shuō)：表示4比3大.
4.教學(xué)4的組成.
學(xué)生自己擺小紅花：每人拿出4朵小紅花圖片，把它擺成兩堆，有幾種不同的擺法.邊擺邊小聲說(shuō)：4可以分成幾和幾，幾和幾組成4.
指名說(shuō)：你是怎么擺的？學(xué)生說(shuō)一組，老師板書(shū)：
指名讀4的組成，齊讀.
5.初步認(rèn)識(shí)“第幾”和“幾個(gè)”.
指導(dǎo)看書(shū)上排隊(duì)上車(chē)圖，然后回答問(wèn)題：
師問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁矗?/FONT>(排隊(duì)上車(chē))
數(shù)一數(shù)：一共有幾個(gè)人？
師問(wèn)：
(1)誰(shuí)排第一？
(2)小朋友排第幾？
(3)解放軍叔叔排第幾？
(4)大姐姐的后面有幾個(gè)人？
(5)解放軍叔叔的前面有幾個(gè)人？
(6)從后面數(shù)，小朋友排第幾？
6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)數(shù)字4.
師邊示范邊說(shuō)：4是兩筆寫(xiě)成，筆順是先寫(xiě)∠，再寫(xiě)|.注意寫(xiě)|時(shí)要和∠的豎平行，寫(xiě)斜豎.學(xué)生在書(shū)上描寫(xiě)4.
小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4的認(rèn)識(shí)，知道了4以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小的比較，記住了4的組成.下面咱們?cè)俦纫槐瓤凑l(shuí)學(xué)得最好.
(三)鞏固反饋
1.游戲：
(1)排排座：
正排：拿卡片1的同學(xué)上前問(wèn)：誰(shuí)在我的后面？拿卡片2的同學(xué)答：我在你的后面，誰(shuí)在我的后面？……
反排：拿卡片4的同學(xué)上前問(wèn)：誰(shuí)在我的前面？拿卡片3的同學(xué)答：我在你的前面，誰(shuí)在我的前面？……
(2)找朋友：
拿 卡片的同學(xué)上前來(lái)問(wèn)：誰(shuí)是我的好朋友？拿3的卡片上前來(lái)說(shuō)：我是你的好朋友.兩人一起說(shuō)：1和3組成4，4可以分成1和3，對(duì)不對(duì)？(下同)
(3)做拍手游戲：師生拍手，對(duì)4的組成.
2.看圖填數(shù)：
3.填空：
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“4的認(rèn)識(shí)”，前面已經(jīng)學(xué)過(guò)了對(duì)1，2，3各數(shù)的認(rèn)識(shí).數(shù)數(shù)練習(xí)、數(shù)的順序和大小的比較這幾項(xiàng)內(nèi)容學(xué)生在學(xué)習(xí)1，2，3各數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)有了一定的基礎(chǔ).因此，在這節(jié)課里就要體現(xiàn)新舊知識(shí)的聯(lián)系.要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，在學(xué)會(huì)1，2，3各數(shù)的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)4的認(rèn)識(shí).
這節(jié)課里第一次出現(xiàn)讓學(xué)生自己動(dòng)手把實(shí)物擺成兩堆，看有幾種擺法，然后歸納出4的組成.擺出一種組成，要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想出另一種組成.這個(gè)環(huán)節(jié)是很重要的.它是為以后學(xué)習(xí)5～10各數(shù)的組成打基礎(chǔ)的.因此，在這節(jié)課里要體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力.
使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“第幾”和“幾個(gè)”.是學(xué)生第一次接觸的新知識(shí)，也是這節(jié)課的難點(diǎn)，在教案的設(shè)計(jì)上要采取多種形式突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解序數(shù)的含義.
在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，主要是通過(guò)游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的知識(shí).
板書(shū)設(shè)計(jì)
4的認(rèn)識(shí) 相關(guān)內(nèi)容：
- 4的認(rèn)識(shí)（精選12篇）
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生正確數(shù)出數(shù)量是4的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)數(shù)字4.2.了解4以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較4以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握4的組成.3.初步建立“序數(shù)”概念，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè).4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情.教學(xué)重點(diǎn)理解4的含義，掌握4的組成....
- 10的認(rèn)識(shí)（精選15篇）
教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字6、7。2、數(shù)學(xué)思考：通過(guò)對(duì)數(shù)的組成的規(guī)律性研究，培養(yǎng)學(xué)生深入研究問(wèn)題的思維品質(zhì)和習(xí)慣；通過(guò)用不同方法數(shù)數(shù)、拼擺的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。...
- 《10的認(rèn)識(shí)》（精選12篇）
教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是5的人和物的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字5.(二)使學(xué)生了解5以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較5以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握5的組成.(三)會(huì)區(qū)分“5個(gè)”和“第5個(gè)”.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)比較5以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握5的組成.難點(diǎn)：會(huì)區(qū)...
- 5的認(rèn)識(shí)（通用15篇）
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生會(huì)用1～6各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1～5的數(shù)序，能認(rèn)讀1～5各數(shù)，建立初步的數(shù)感。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。3.體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4.讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。...
- 0的認(rèn)識(shí)（精選12篇）
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生正確數(shù)出數(shù)量是4的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)數(shù)字4.2.了解4以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較4以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握4的組成.3.初步建立“序數(shù)”概念，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè).4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情.教學(xué)重點(diǎn)理解4的含義，掌握4的組成....
- 的認(rèn)識(shí)（精選13篇）
教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是6的人和物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字6.(二)初步了解6的基數(shù)和序數(shù)的意義.了解6以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)用“＞”、“＜”比較6以?xún)?nèi)數(shù)的大小.(三)掌握6的組成和分解.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：6的認(rèn)識(shí).難點(diǎn)：掌握6的...
- 1--5的認(rèn)識(shí)（通用15篇）
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生正確數(shù)出數(shù)量是4的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)數(shù)字4.2.了解4以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較4以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握4的組成.3.初步建立“序數(shù)”概念，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè).4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情.教學(xué)重點(diǎn)理解4的含義，掌握4的組成....
- 6、7的認(rèn)識(shí)（精選12篇）
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字9.正確區(qū)分9的基數(shù)概念和序數(shù)概念.2.使學(xué)生掌握9以?xún)?nèi)數(shù)的順序、會(huì)比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小、掌握9的組成.3.初步培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和類(lèi)推能力.4.結(jié)合主題圖，教育學(xué)生從小要勇敢.教...
- 1.3.1 1～5的認(rèn)識(shí)（精選14篇）
（三）0的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解0的具體含義，會(huì)讀、寫(xiě)0。2、掌握0—5的順序，加深認(rèn)識(shí)數(shù)的排列順序。二、教學(xué)過(guò)程：（一）聯(lián)系生活，導(dǎo)入。...
- 1.6.8 10的認(rèn)識(shí)（精選15篇）
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠正確數(shù)出數(shù)量是5的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)數(shù)字5.2.了解5以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較5以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握5的組成.3.進(jìn)一步理解序數(shù)概念.4.通過(guò)教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教育他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)理解5的含義，...
- 1.3.8 0的認(rèn)識(shí)（通用15篇）
教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是10的人和物的個(gè)數(shù),會(huì)讀,會(huì)寫(xiě)數(shù)字10.(二)使學(xué)生掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小及10的組成和分解.(三)培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手操作能力.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):10的分解和組成.難點(diǎn):10的書(shū)寫(xiě).課前準(zhǔn)備(一)教具:...
- 10的認(rèn)識(shí)（通用14篇）
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字9.正確區(qū)分9的基數(shù)概念和序數(shù)概念.2.使學(xué)生掌握9以?xún)?nèi)數(shù)的順序、會(huì)比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小、掌握9的組成.3.初步培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和類(lèi)推能力.4.結(jié)合主題圖，教育學(xué)生從小要勇敢.教...
- 6、7的認(rèn)識(shí)（精選13篇）
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量是8的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字8，知道8以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較8以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握8的組成，認(rèn)識(shí)8的序數(shù)含義.2.初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和觀(guān)察、操作能力.3.結(jié)合主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)...
- 0的認(rèn)識(shí)（精選13篇）
教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是6的人和物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字6.(二)初步了解6的基數(shù)和序數(shù)的意義.了解6以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)用“＞”、“＜”比較6以?xún)?nèi)數(shù)的大小.(三)掌握6的組成和分解.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：6的認(rèn)識(shí).難點(diǎn)：掌握6的...
- 7的認(rèn)識(shí)（通用13篇）
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量是8的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫(xiě)數(shù)字8，知道8以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較8以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握8的組成，認(rèn)識(shí)8的序數(shù)含義.2.初步培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和觀(guān)察、操作能力.3.結(jié)合主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)...
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