2018年一年級數學下冊第三單元教案（蘇教版）
10、我們認識的數 1課時
1、第一課時 數數、數的基本含義
教學內容：教科書第21-23頁。
教學目標：
1、讓學生通過操作實踐活動，初步理解非整十兩位數的意義，會按順序數出100以內的數，會讀、寫非整十的兩位數，會用學具表示這些數，知道這些數的組成。
2、繼續培養動手操作能力、抽象概括能力和語言表達能力。
3、培養用數學的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識，培養與同學相互合作交流的態度。
教學重點：100以內的數和數的組成。
教學難點：知道幾十九后面的數是幾。體會滿十進一的計數方法。
教學準備：配套光盤，小棒、計數器等。
教學過程：
一、揭示課題
出示一些非整十數：全班有38人、學校的地址是育才路78號、小明的體重是25千克……告訴學生幾十幾的數在生活中的作用可大了。
講述：今天我們就來認識一些“幾十幾”的兩位數。（板書課題：認識幾十幾）
二、直觀認識幾十幾
1、談話：請小朋友們數出23根小棒擺在課桌上，看誰擺得又快又好。
讓學生在小組內相互交流擺法，比一比哪種擺法好，好在哪里。讓學生感到擺成2捆（每捆10根）和3根比較好，因為這種擺法能一眼看出是23根。
2、談話：剛才老師說出23這個數讓你們擺小棒，你們擺得都很好，下面讓你們先擺小棒再說數，看誰能擺得對，說得對。
提問：2捆添上4根是多少？你怎么知道這是24根的？2捆添上9根呢？你怎么知道這些是29根的？
3、討論：二十九根添上一根是多少根？你能用小棒擺一擺，說一說嗎？小組討論后在班內交流。
提問：二十九添上一是四十，那么三十九添上一，四十九添上一……九十九添上一各是多少呢？
4、讓學生從85一個一個地數到99，每個人都要在小組內數給同學聽。
5、99添上1是多少？
讓學生用小棒擺出99，想添上1是多少？
提問：為什么99添上1是一百？
6、十根十根數，從十數到一百。
10個十是一百。
三、組織練習
1、“想想做做”第1題。
談話：數一數我們教室里有多少張桌子，多少把椅子，看誰數得又對又快，并告訴同學們你是怎樣數的。
2、“想想做做”第2題。
談話：小朋友們愛吃香蕉嗎？白菜老師給大家帶來多少根香蕉呢？請小朋友們5個5個地數。誰數對了就可以吃掉這些香蕉了。誰還能5個5個地從5數到100呢？
3、“想想做做”第3題。
談話：從70數到100怎么數？
①一個一個數：
②2個2個數：
③5個5個數：
4、“想想做做”第4題。
看看圖上的羽毛球有幾個十和幾個一，合起來是多少？
5.“想想做做”第5題。
把小球每數10顆圈一圈，數數一共有多少顆。
學生獨立完成，填在書上，教師批改。
五、總結評價
談話：小朋友，這節課我們認識了什么樣的數呢？回家后去了解一下爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽今年各有多少歲？
2、數的組成和讀寫
教學內容：教科書第24-25頁。
教學目標：
1、讓學生學會讀寫100以內的數，知道個位、十位、百位及這3個數位的順序。會用學具表示這些數，知道這些數的組成。
2、培養學生動手操作能力、語言表達能力。