2018年一年級數學下冊第三單元教案(蘇教版)
教學重點:能夠正確地、比較迅速地口算整十數加一位數和相應的減法。
教學難點:理解算式的含義,運用知識解決簡單的實際問題。
教學準備:配套光盤、計數器等。
教學過程:
一、復習鋪墊、導入新課
1.口算
10+5 6+10 15-5 12-2 19-9 18-8 19-10 3+10 4+10 0+10
2.口答
27里面有幾個十和幾個一?
2個十加5個一是多少?
8個十加8個一是多少?
6個十加5個一是多少?
二、借助直觀、學習新知
1.看圖列式,根據這幅圖,你會列出兩個加法算式和兩個減法算式嗎?
教師板書算式:30+4 = 4 +30 = 34-30= 34-4
2.提問:30+4等于多少呢?你是怎樣想的? 34-30呢?你是怎樣想的? 需要小棒幫助的可以用小棒擺一擺。
3.提問:4+30等于多少,你又可以怎樣算? “34-4”你會算嗎?
4.介紹算式中各部分的名稱。
(1)介紹加法算式中各部分的名稱。
談話:每個小朋友都有自己的名字,在每一個算式中每部分也都有各自的名字。在加法算式里,像這里的30+4=34中,相加的兩個數,你知道它們的名字嗎?
小結板書:相加的這兩個數都叫做加數。兩個加數相加的結果叫做 “和”。
(2)同樣介紹減法算式各部分的名稱。
(3)提問:加法算式和減法算式各部分的名稱有什么區別?
三、綜合應用,拓展延伸
1、“想想做做”第1題。
學生獨立列式計算,說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。
2、“想想做做”第2題。
觀察第一組的4個算式,說說它們之間有什么聯系?提問:你能根據60+3 =63想到其他三個算式的得數嗎?
3、“想想做做”第3題。
學生獨立計算,集體交流。
4、“想想做做”第4題。
(1)讀懂表格理解表格中每列各表示什么?已知什么,求什么?
(2)計算表中的得數并交流。
5、第5題。寫出相鄰的兩個數。
理解相鄰數的含義。
6.解決實際問題:第6、7題。
指導學生看圖中的對話,然后說說題意。
四、全課總結:
通過今天的學習,你有什么收獲?計算今天的題你有什么好辦法?
4、練習五
教學內容:教科書第28頁。
教學目標:
1、使學生進一步掌握100以內數的讀法和寫法、數的組成和數位的知識。
2、通過練習,讓學生進一步熟練掌握整十數加、減整十數,整十數加一位數及相應的減法。
3、發展學生的數感,提高學生應用數學的能力。
教學重點:數的組成知識。
教學難點:進一步理解減法的含義。
教學準備:配套光盤、口算卡片。
教學過程:
一、 100以內的讀寫法。
1、第1題。
(1)左圖:看小棒圖先填出有幾個十和幾個一,再填出合起來有多少。
(2)右圖:看圖先填出計數器上表示的數是多少,再填出這個數的組成情況。
2、第2題。
提問:我們已經認識了哪幾個數位?它們排列的順序是怎樣的?
讓學生完成第2題的填空,指名口答。
提問:第3小題你是怎樣想的?(可以先確定十位上是幾,個位上是幾,再根據自己的確定寫出這個數;也可以先確定一個兩位數,再根據這個數寫出十位和個位上分別是幾。)
3、補充練習:
36里面有幾個十和幾個一?
84里面有幾個一和幾個十?
6個十和1個一合起來是多少?
2個一和5個十合起來是多少?