2018年一年級數學下冊第三單元教案（蘇教版）
教學重點：能夠正確地、比較迅速地口算整十數加一位數和相應的減法。
教學難點：理解算式的含義，運用知識解決簡單的實際問題。
教學準備：配套光盤、計數器等。
教學過程：
一、復習鋪墊、導入新課
1.口算
10＋5 6＋10 15－5 12－2 19－9 18－8 19－10 3＋10 4＋10 0＋10
2.口答
27里面有幾個十和幾個一？
2個十加5個一是多少？
8個十加8個一是多少？
6個十加5個一是多少？
二、借助直觀、學習新知
1.看圖列式，根據這幅圖，你會列出兩個加法算式和兩個減法算式嗎？
教師板書算式：30+4 = 4 +30 = 34-30= 34-4
2.提問：30+4等于多少呢？你是怎樣想的？ 34-30呢？你是怎樣想的？ 需要小棒幫助的可以用小棒擺一擺。
3.提問：4+30等于多少，你又可以怎樣算？ “34-4”你會算嗎？
4.介紹算式中各部分的名稱。
（1）介紹加法算式中各部分的名稱。
談話：每個小朋友都有自己的名字，在每一個算式中每部分也都有各自的名字。在加法算式里，像這里的30+4=34中，相加的兩個數，你知道它們的名字嗎？
小結板書：相加的這兩個數都叫做加數。兩個加數相加的結果叫做 “和”。
（2）同樣介紹減法算式各部分的名稱。
（3）提問：加法算式和減法算式各部分的名稱有什么區別？
三、綜合應用，拓展延伸
1、“想想做做”第1題。
學生獨立列式計算，說說每道算式的意思以及計算時是怎樣想的。
2、“想想做做”第2題。
觀察第一組的4個算式，說說它們之間有什么聯系？提問：你能根據60+3 =63想到其他三個算式的得數嗎？
3、“想想做做”第3題。
學生獨立計算，集體交流。
4、“想想做做”第4題。
（1）讀懂表格理解表格中每列各表示什么？已知什么，求什么？
（2）計算表中的得數并交流。
5、第5題。寫出相鄰的兩個數。
理解相鄰數的含義。
6.解決實際問題：第6、7題。
指導學生看圖中的對話，然后說說題意。
四、全課總結：
通過今天的學習，你有什么收獲？計算今天的題你有什么好辦法？
4、練習五
教學內容：教科書第28頁。
教學目標：
1、使學生進一步掌握100以內數的讀法和寫法、數的組成和數位的知識。
2、通過練習，讓學生進一步熟練掌握整十數加、減整十數，整十數加一位數及相應的減法。
3、發展學生的數感，提高學生應用數學的能力。
教學重點：數的組成知識。
教學難點：進一步理解減法的含義。
教學準備：配套光盤、口算卡片。
教學過程：
一、 100以內的讀寫法。
1、第1題。
（1）左圖：看小棒圖先填出有幾個十和幾個一，再填出合起來有多少。
（2）右圖：看圖先填出計數器上表示的數是多少，再填出這個數的組成情況。
2、第2題。
提問：我們已經認識了哪幾個數位？它們排列的順序是怎樣的？
讓學生完成第2題的填空，指名口答。
提問：第3小題你是怎樣想的？(可以先確定十位上是幾，個位上是幾，再根據自己的確定寫出這個數；也可以先確定一個兩位數，再根據這個數寫出十位和個位上分別是幾。)
3、補充練習：
36里面有幾個十和幾個一？
84里面有幾個一和幾個十？
6個十和1個一合起來是多少？
2個一和5個十合起來是多少？