北師大版一年級數學上冊第三單元 加減法教案

2. 初步掌握“10”的加減法，并能正確計算。
3. 發展有條理地思考問題的能力。

教 學

重 難 點使學生進一步體會加減法的含義，初步掌握10以內的加減法。

教 學

準 備課件學具

課 時

安 排1

教 學 過 程 (一)創設情境，激趣導入
　　小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎?(生：喜歡)蘋果營養豐富，吃蘋果可以增強體質，我建議同學們每天都吃一個大蘋果。
　　老師沒有帶蘋果，咱們就用蘋果卡片來代替行不行?(生：行)出示蘋果圖：

　　看到這堆蘋果，你們想到了什么?(生：想到了數字10)板書：10
　　現在要把這10個蘋果分成兩堆，并且每分一次都要寫出加法算式和減法算式，這個問題，把機靈的小猴都難住了。看：小猴正在發愁呢?(把發愁的小猴圖片放在蘋果邊上)你們愿意幫助小猴分一分嗎?(生：愿意)你們真是樂于助人的好孩子。 （二)探究新知，體驗發現
　　1.在操作活動中體驗加減法的含義。
　　(1)同桌合作：一人分蘋果，另一人根據分法寫算式，看哪個同桌合作得好，分法多。
　　(2)小組交流：你們的分法有規律嗎?互相說一說。
　　(3)展示交流結果，并讓個別小組匯報操作過程。隨學生匯報板書： 　　你們幫助小猴解決了問題，小猴高興極了。看，小猴在夸你們呢?(用小猴大笑的圖片蓋住小猴發愁的圖片。)
　　2.獨立思考，填寫算式。
　　□+□=10
　　10-□=□
　　隨學生回答，板書：
　　1+9=10
　　9+1=10
　　10-1=9
　　10-9=1 　　2+8=10
　　3+7=10
　　4+6=10
　　5+5=10
　　0+10=10相應的減法口述即可 (三)應用拓展，寓學于嬉(做個游戲輕松一下吧)
　　1.玩中學。
　　(1)伸手游戲。
　　師：我出3。
　　生：我出7，3+7=10，……
　　(師生、生生活動)
　　(2)拍手游戲(師生、生生合起來是10)。
　　(有個學生做出要拍手的架勢，但沒有拍響，還說：這表示沒拍，是0下。)
　　2.配鑰匙。
　　你們會給鎖配鑰匙嗎?(學生皺眉頭)別發愁，只要開動腦筋，一定能配出合適的鑰匙把鎖打開，出示鎖圖：
　　師：鎖上的數和鑰匙上的數合起來是10，就能打開。
　　教師巡視，發現5號鎖沒有配上鑰匙，讓學生動手畫出5號鑰匙，然后展示連線的結果。 3.爬臺階。
　　出示課本第41頁第3題： 　　(1)讓學生給這幅圖起名字。
　　生：爬山、上樓梯、爬臺階、小狗搶骨頭等。
　　(2)說圖意(略)。
　　(3)交流：把你所想到的數學問題說給大家聽聽(讓學生暢所欲言)。
　　(4)列算式，并解釋算式的含義。
　　(最后有個學生說：小狗爬到頂吃到骨頭了，就是10-10=0)教師要及時給予表揚和鼓勵。
　　4.出示教科書第41頁第4題圖：
　　讓學生看圖意，填算式。
　　學生很快完成書上的要求，并能講解算式的意義。
　　(學生踴躍舉手發言，其結果出乎意料：從小魚的顏色、游的方向、翹尾巴的方向、吹泡泡、張嘴巴、魚身上畫虛線等等方面列出了好多有關10以內的加減法算式，學生的表現精彩極了。) (四)小結
　　這節課你有什么收獲，說給大家聽聽。

板 書 設 計分蘋果          12345910

修改及補充內容

題 目整理與復習（一）

備課人

教 學

目 標1.通過整理10以內加減法表，使學生進一步熟練計算10以內加減法。