北師大版一年級數學上冊第三單元 加減法教案

4+1＝(      )           
5-4＝(      )           　　
3+2＝(      )           　　
5-1＝(      ) 

修改及補充內容

題 目猜數游戲

備課人

教 學

目 標1. 通過觀察和操作等學習活動，進一步理解加減法的意義。
2. 能正確計算得數是“6”“7”的加法以及相應的減法。
3. 能運用所學的知識解決簡單的實際問題。

教 學

重 難 點 能正確計算6，7的加減法。

教 學

準 備課件學具

課 時

安 排1

教 學 過 程一、活動一：師生進行猜數游戲　　（一）猜數“2”或“4”　　1.教師談話：我們一起玩一個猜數游戲好不好？（教師出示一個磁珠，讓學生看看它的大小）猜一猜老師的兩只手里一共抓了幾個這樣的磁珠？　　2.學生猜數，并說出簡單的理由.　　3.教師提問：　　（1）老師的手里到底有幾個磁珠哪？想不想知道？　　（2）看看老師的左手有幾個？（教師把左手的4個磁珠貼在黑板上）　　（3）右手哪？（教師把右手的2個磁珠貼在黑板上）　　（4）有誰猜對了？你怎么知道一共有6個磁珠呀？　　（左手有4個磁珠，右手有2個磁珠，合起來一共有6個.）　　（5）你能用數學算式表示嗎？　　2＋4＝6    4＋2＝6　　4.教師談話：還想不想再玩一次？我們還用這6個磁珠，（教師把這六個磁珠摘下，重新握在手里）老師的兩只手里都有磁珠，如果告訴你一只手里有幾個，你能猜出另一只手里有幾個嗎？（教師按照學生的意愿出示一只手中的磁珠的數量2或4）誰能猜出我的另一只手中有幾個？　　5.教師提問：　　（1）你猜對了嗎？你怎么那么肯定你猜對了？　　一共有6個磁珠，老師左手有2個，右手一定有4個.　　（2）能把你的想法用數學算式表示出來嗎？　　2＋4＝6    4＋2＝6    6－2＝4    6－4＝2　　6.小結：你們猜得有理有據，所以都猜對了，快為你們的勝利鼓鼓掌吧！　　（二）猜數“3”　　1.我們還用這6個小磁珠，換個玩法好不好？（教師用手捂住3個）猜猜老師用手捂住了幾個？　　2.你能用數學算式表示嗎？3＋3＝6    6－3＝3　　（三）猜數“1”和“5”　　1.還是這6個磁珠，誰愿意當小老師帶大家玩一玩，（教師悄悄地引導請上來的學生捂住1個）猜一猜他捂上了幾個？　　1＋5＝6    5＋1＝6    6－1＝5    6－5＝1　　2.你們是不是都很想玩猜數游戲？那同桌的兩位小朋友就來一次猜數大賽好不好？ 　　二、活動二：生生進行“猜數游戲”　　（一）教師談話：同學們從學具盒里數出7個小珠子，看誰數得快！　　（二）教師說明游戲規則　　一個同學捂，另一個同學猜，并說出算式.如果猜和算式都說對了，就可以從學具盒里拿出一個小珠子，放在盒蓋中，表示得一分.比賽結束時，誰得的小珠子多，誰就獲得了勝利.