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〈牛津英語〉Book 1A Unit 6

〈牛津英語〉Book 1A Unit 6

一、教學說明:
1. 通過前五個單元的學習,師生關系日趨融洽,師生之間的密切程度有所增強,課堂教學效率有所提高。
2. 本課學習一些簡單的命令句:如look at … wash your …. eat a/ an…
3. 學習i like to eat …來表述自己喜歡吃的東西。
二、教學內容
1)認知內容:
a. 能聽懂并會說祈使句look at your hands. wash your hands.和eat a cake.
b. 能用i like to eat…表述自己喜歡吃的食物。
    2)能力要求:
在學習和生活中能用所學祈使句表述自己的意愿,同時對這些命令作出反應。
3)情感態度:
    通過本課的學習,培養學生講衛生的良好習慣。

三、教學步驟:
procedures

contents

methods

purpose

pre-task preparation:

1. warming up.

 

 

2.revision

 words of fruits

1. rhymes

2.read words.

3.greetings.

4. t: what is this?

p:it is a/an …

 

 

 

通過問答練習來鞏固前一單元所學的水果,為接下來的句型教學作好鋪墊。

while-task procedure:

a new pattern:

i like to eat…1.t: oh, so many fruits here.

   i like to eat apples.

   yummy, yummy.

2.teacher says and ps repeat.

3.say the chant as following:

eat

i like to eat. yummy, yummy.

t: what do you like to do?

s: i like to …

i like to eat …

t: what do you like to eat?

s: i like to eat…

 

 

由水果引出新授句型,自然明了。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

commands teaching 1: look at your hands.

 

 

 

 

 

1.teacher shows the fruit to model the dialogue.

e.g. p1: i like to eat ….

   t: show me your hands.

look at your hands.

dirty, dirty!

2.have the pupils listen and act with the teacher.

e.g. look at your book/ pencil/ bag/ ruler/ mouth.

  ps follow.

3.have the pupils say commands and teacher does the actions.

4.give commands and do the actions in pairs.

承上啟下,自然引出新授句型。

 

 

 

 

聽指令做動作,調動學生的積極性,并鞏固新知識。

commands teaching 2: wash your hands.

 

 

1.have the pupils show their hands and say:

 your hands are very dirty. please come here and wash your hands.

 ( do the action.)

2 repeat the sentence. ps follow.

3 make the rhyme as following:

wash, wash, wash your hands.

wash, wash, wash your face.

 

 

請同學到上面來洗手,通過動手做,來加深對wash的了解。

 

 

 

用編兒歌的方法來操練,既訓練了學生的朗讀,有拓展了學生的思維。

 

commands teaching 3: eat a cake.

 

1 ask the pupils to show their hands again.

t: now your hands are clean. we can eat some food.

2. show a cake and say:

look at this cake. it’s so nice. do you like it?

2 elicit:  eat a cake.

3 read the sentence.

 

 

 
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