教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦課文。2、理解課文內容，感悟到北風的妄自尊大，學習小魚兒面對強大的北風毫不畏懼的精神。（教學要求確定是正確的，敘述是清楚的。）教學過程：一、復習。1、復習生字、詞語。...

在“�？谑行�學語文課程標準培訓與研修班”，我有幸聽了來自江蘇的張晨暉老師執教的《北風和小魚》一課，受益匪淺。張老師以讀促學的主體開放式教學令人耳目一新，激勵評價的技巧更令人拍案叫絕。...

師：我聽陸老師說，我們一（4）班認字的本領特別強，我寫個字給大家認一認。師寫：風。生：風。師：你知道有什么風？生：北風。生：臺風。生：西北風。生：狂風。師：這兩天，天氣突然變冷了，刮的什么風？生：東北風。師：板書北風。...

詳細介紹：在“海口市小學語文課程標準培訓與研修班”，我有幸聽了來自江蘇的張晨暉老師執教的《北風和小魚》一課，受益匪淺。張老師以讀促學的主體開放式教學令人耳目一新，激勵評價的技巧更令人拍案叫絕。...

《北風和小魚》說話訓練片斷（一）北風吹來了，大自然還有哪些變化？請你用北風向 吹一吹， 。說一說。生：北風向小雞吹一吹，小雞躲進了窩。生：北風向小孩吹一吹，小孩穿上了厚厚的棉襖。生：北風向花兒吹一吹，花瓣落了。...

教學目標： 1、認識6個生字，會寫8個，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養一定的語感和朗讀能力。3、情感目標：讓學生懂得做人要謙虛謹慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教學重點： 朗讀課文和識字寫字。...

師：我聽陸老師說，我們一（4）班認字的本領特別強，我寫個字給大家認一認。師寫：風。生：風。師：你知道有什么風？生：北風。生：臺風。生：西北風。生：狂風。師：這兩天，天氣突然變冷了，刮的什么風？生：東北風。師：板書北風。...

教學要點：理解課文內容，有感情的朗讀課文，在朗讀中體會北風的狂妄自大和小魚的勇敢。教學過程：一、復習：1、（板書課題：11、北風和小魚）齊讀課題。...

《北風和小魚》教學隨筆北風看不見小魚了，非常得意，它哪里知道，小魚正在水底捉迷藏呢。這是一年級上冊《北風和小魚》中的最后一節。引導孩子們理解本句，上半句好懂，下半句，“哪里知道”這樣的句式孩子并不懂，于是我們一起來讀“它...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、復習鞏固生字新詞。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，要有自知之明，不可妄自尊大、自自以為是。教學重點： 能流利、有感情地朗讀課文。...

談談低年級課文“讀”的教學——廣西柳州市教科所黃耀光蘇教版一年級語文教材的課文《北風和小魚》是一篇小童話，說的是北風自以為了不得，妄想讓世上的一切都怕它，屈服于它，而小魚卻敢于跟北風斗爭，使北風無奈。...

享受生活快樂成長——《北風和小魚》是國標蘇教版第一冊里面的一篇寓言故事，講得是北風吹來，大自然發生了奇妙的變化：青草枯黃，梧桐落葉，鳥兒躲藏，河水結冰，勇敢的小魚在這個寒冷的季節了，躲在水底捉迷藏，快樂地生活著。...

一、復習聽寫詞語口中 白毛 樹木 對面 出來 生氣師：上節課老師和小朋友認識了11課的生字你們還記得嗎？生：記得師：那現在老師來考考你們看看你們是不是真的記得，拿出本子聽寫。師：我們一起來看看郭夢語的，看看她聽的詞正不正確。...

課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動，預設是課堂教學的基本特性，是保證教學質量的基本要求。這就需要教師課前心中要有學生，對教學目的、教學內容和教學過程有一個清晰、理性的思考和安排。...

《北風和小魚》第二課時一、復習1、小朋友們，這節課我們繼續來學習《北風和小魚》生齊讀課題2、教師：小朋友們讀得真好!把掌聲送給自己吧!聽了老師的表揚，老師發現，有的小朋友小嘴合不攏，頭也晃起來了，看著你們這樣，老師想起一個詞...