蘇教版小學語文第一冊（識字教學）教案
二、指導寫字。
1.分別出示三組生字，指名讀。
2.這些生字你都能按筆順規則正確地書寫嗎?你最擅長寫哪個字?說說它的筆順，并提醒大家該怎樣寫才能寫得美觀。
3.寫好鉛筆字。
(1)(出示范字：蟲 貝 樂。)讀準字音。
(2)說說這三個字的筆順。
(3)這三個字都是獨體字。要按從上到下的筆順規則寫。
(4)指導書寫。
蟲：先在田字格中間寫一個扁扁的“口”，然后在豎中線上寫豎，提向右上斜，運筆由重漸向上提起，最后一筆為長點。
蟲：上部外框寫得略長，第二筆的折比左豎長，第三筆為豎撇，末筆為長點。
樂：第一筆平撇起筆稍高，第二筆的折寫在橫中線上，第三筆在豎中線上。
作業設計：
復習生字筆順
板書設計：
練習4
課后反思：
第二課時
教學內容：練習4
學生學習過程：
一、學用字詞句。
1.認識水果。(出示水果圖。)說說你認識哪些水果?
2.認讀詞卡。出示水果拼音詞卡片并認讀。
3.把詞卡帖到相應的水果圖旁，帶領大家讀一讀。
4.拼拼讀讀書上的詞語，再連線。
5.練習說話。
(1)這么多的水果，你喜歡吃哪種水果呢?
(2)有的小朋友會說，喜歡吃好幾種水果。那么就請你用句式“我喜歡吃的水果有 ，有 ，有 ，還有 。”跟大家說說。
二、做做讀讀。
1.(出示動物圖。)圖上畫了哪幾種動物?
2.認讀拼音詞，讀準字音。
3.填寫拼音詞。
將這些動物名稱的拼音詞填在相關的拼音詞卡片上。誰能準確地填一填?
4.你和爸爸媽媽一起做的拼音卡片呢?拿出來和小朋友們一起認認讀讀。(小組交流。班內交流。)
作業設計：認動物
板書設計： 練習4
課后反思：
第三課時
教學內容：練習4
學生學習過程：
一、熟記成語。
1.借助拼音讀準四個成語。
2.(出示掛圖。)你看到了什么?(根據學生的回答相機引出四個成語。)
一輪太陽從地平線上升起，這樣的情景可用“紅日東升”來形容。樹葉黃了，楓葉紅了，這是什么季節呢?(秋季。)秋天和夏天，人們在感覺上有什么不同?(秋天天氣涼爽，讓人覺得很舒服。這就稱“秋高氣爽”。)
小朋友們在寬敞明亮的教室里讀書。看，我們教室的窗戶多么明亮，我們的課桌椅多么干凈，這就叫“窗明幾凈”。(“幾”讀“j『”，是“桌子”的意思，像我們家沙發前的小桌子就稱為“茶幾”。)
瞧，小朋友們讀得多認真啊，從窗口不斷地飄出我們瑯瑯的讀書聲，這就是“書聲瑯瑯”。
3.自由讀。小組讀。齊讀。