蘇教版小學語文第一冊（識字教學）教案
4.試背。
二、背誦古詩。
1.簡介作者。
小朋友們對“李白”這個名字一定不陌生，你知道他是誰嗎?(李白是唐朝大詩人。)
你一定還聽說過“鐵杵磨成針”的故事，講的是李白小時候下決心苦讀的事情。他一生寫了許許多多好詩，一直流傳到今天。現在就來學習他寫的《古朗月行》。
2.借助拼音自由朗讀，讀準讀通。
3.指名朗讀。
4.教師解釋意思。
李白小時候不認識月亮，把它叫做白玉做的大盤子。還懷疑是瑤臺仙境的大圓鏡飛到云朵上去了呢。
5.自由朗讀。有感情地朗讀。
6.嘗試背誦。
7.你還能背誦李白寫的哪首詩?
作業設計：
背古詩
板書設計：
練習4
課后反思：
第四課時：悄悄告訴他
教材分析：
本題配有一幅彩圖，畫的是同學們在進行傳話活動。
教學目標： 仔細看圖，弄清本次練習的要求。傳話時要做到說得清楚，聽得仔細，傳得準確。
教學重難點：傳話時要做到說得清楚，聽得仔細，傳得準確。
教學構想：先引導學生看看圖片，明確本次口語交際的內容，然后老師提出要求，引導學生進行本次口語交際活動，培養學生說話的能力
教學準備：幾句簡單的話
教學時間： 一課時。
學生學習過程
一、復習聽說要點。
1.以前，小朋友們曾向大家作了一次自我介紹，很多小朋友態度大方，口齒清楚，說話通順完整，聲音響亮。現在，老師請你用一兩句話介紹一下你的愛好，其余同學要認真聽，聽完后說說你聽到了什么。(請一個學生自我介紹，再請一個學生復述他(她)聽到的內容。進行兩至三組。)
2.剛才這些小朋友把自己的愛好說得很清楚，聽的小朋友也很仔細，把聽到的內容準確地說了出來。
二、創設游戲，明確要求。
1.說明傳話游戲規則。
我們在小組內做個游戲，老師說一句話告訴給第一位同學，第一位同學傳給第二位同學，第二位同學再傳給第三位同學，……最后一位同學大聲地把聽到的話說出來。(師生共同完成傳話游戲，內容可簡單些，可以是“我們來做一個游戲”。)
2.傳話游戲有什么要求?(根據學生的回答相機板書：說清楚，聽仔細，傳準確。)
三、組織游戲。
1.以小組為單位組織傳話，請每一組的第一位學生上臺聽清教師的話：“紅紅是我最要好的朋友”。
2.說說你們為什么會把話傳得這么好?(再次強調傳話要求。)
3.再以小組為單位組織傳話：“紅紅生病住院了”。
4.根據傳話情況說說在傳話過程中，還有哪些地方要注意?(再次強調說清楚，聽仔細，每個小朋友都要傳得準確。)
四、聯系生活。
1.你平時都跟誰說過悄悄話7 .
2.(出示幾張場景圖：閱覽室 醫院電影院街道。)這四個地方，在哪幾個地方說話要輕輕的?