1、人有兩個寶
第二課時
一、復習
1、導入：指課題
今天這課，我們繼續來學習第1課，指課題，齊1、人有兩個寶。
2、復習生字
3、猜字謎：猜猜這八字生字中的一個生字。
小時四條腿，長大二條腿，年老三年腿。
簡單評議：回去把這些謎語說給家長猜猜。
二、精讀課文
1、導入：
人有哪兩個寶？我們應該怎樣用好它呢？讓我們一起來學習這首兒歌。
出示課文內容：
小朋友，認真一位叔叔有感情地朗讀課文，邊聽邊思考，這首兒歌有幾句話？
回答問題。（3句）
2、學習第一句
（1）指名讀，其他小朋友邊聽邊思考：人的兩個寶是什么？
（2）回答問題
板書 雙手 大腦
“雙手”就是人的左右兩只手。
小朋友，你們知道，“寶”原來指的是什么嗎？（寶貝，珍貴的東西）
兒歌中把雙手和大腦比作了寶貝，可見雙手和大腦是多么珍貴、多么有用啊！
指導朗讀
我們一起來加上動作讀好這句話。
簡單評議
3、精讀第二句話。
（1）導入：人的兩個寶，有什么作用呢？我們來看第二句
回答教師剛才提出的問題，人的兩個寶，有什么作用呢？
根據學生回答：板書
做工 思考
師述：
“做工”在這兒就是指做事情，干活兒，那么，我們的小手會干些什么呢？
出示書中插圖。
小朋友，你們看，圖上的小朋友用小手正在干什么呢？
小朋友，你們的小手還會做些什么呢？（拓展思維）
學習兒歌：
你們的小手會做的事情可真多啊！成老師這兒有一首兒歌也講述了你們小手手指的一些本領，我們一起來學一學。
出示 五指歌
范讀 齊讀，開火車讀，女生齊讀，指名讀。
唱歌曲：
有一首歌曲《我有一雙萬能的手》也唱出了小手的一些本領，一起再來唱一遍，好嗎？
放伴音。
小朋友，你們說了你們小手會干好多的事情，那大人的手會干些什么呢？
父母：
老師：
小結：
原來，大人、孩子的雙手會做這么多的事情，雙手真不愧為我們的一個寶貝呀
我們的另一個寶貝——大腦又有些什么作用呢？
小朋友現在開動聰明的小腦筋想老師提出的問題，這就是——思考，出示文中插圖。
我們來看課文中的插圖，圖上的小女孩雙手托著下巴，正在思考些什么呢
出示圖片1、2
這些興高采烈的小朋友正在思考些什么呢？
小結：
通過看圖討論，我們知道了，我們在動手的時侯，也總是在動腦思考。我們的手腦四并用的
課中操《小小手》
學習了第二句話，我們知道了雙手和大腦的本領是，引讀
雙手會—— 大腦會——
指導朗讀第二句
我們在讀第二句話的時候，也可以加上動作幫助記憶，“做工”“思考”可以分別用什么動作演示呢？
小小組四個人討論一下，看看哪一個小小組的討論方案最佳，我們就采用這組的動作作為指定動作。
討論巡視：選舉一組作為指定動作