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人有兩個(gè)寶

人有兩個(gè)寶

主備人教案

學(xué)科:語(yǔ)文            授課年級(jí):一年             設(shè)計(jì)人:李強(qiáng)

 

章節(jié)名稱

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文人有兩個(gè)寶

計(jì)劃學(xué)時(shí)

2

 

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本課是根據(jù)陶行知的《頭腦相長(zhǎng)歌》改寫(xiě)的一首兒歌。共六行三句話,語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,內(nèi)容通俗易懂,符合兒童的口語(yǔ)習(xí)慣,便于背誦。

 

學(xué)習(xí)者分析

新課標(biāo)指出:低年級(jí)閱讀課要注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。因此,教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在課堂中可以相機(jī)穿插猜謎、誦讀兒歌、競(jìng)讀等形式不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中可以設(shè)疑導(dǎo)入,激起學(xué)生的好奇心,引出課文。學(xué)完全文后,還可以用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生想像說(shuō)話。最后讓學(xué)生帶著夸一夸兩個(gè)寶貝的語(yǔ)氣來(lái)朗讀全文。讓學(xué)生在朗讀、討論、交流中不斷感悟到人的雙手和大腦的作用真是很大,體會(huì)到動(dòng)腦又動(dòng)手的樂(lè)趣,初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)手的習(xí)慣。 

 

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
  2.學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。
  3.讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶,從小養(yǎng)成用手用腦的好習(xí)慣

 

過(guò)程與方法:

通過(guò)反復(fù)地讀、想象、。

 

情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

 通過(guò)學(xué)、生字培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文的興趣并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

 

教學(xué)重點(diǎn)及解決措施

重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦

 

教學(xué)難點(diǎn)及解決措施

難點(diǎn):解決措施:反復(fù)讀、練、想象、交流

 

媒體內(nèi)容與形式

多媒體 
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人有兩個(gè)寶 相關(guān)內(nèi)容:
  • 人有兩個(gè)寶

    海門(mén)市劉浩中心小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文備課組(姜)教學(xué)內(nèi)容 人有兩個(gè)寶共幾課時(shí) 2課時(shí) 課型 新授第幾課時(shí) 第1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、正確流利地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。...

  • 1、人有兩個(gè)寶

    第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、導(dǎo)入:指課題今天這課,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第1課,指課題,齊1、人有兩個(gè)寶。2、復(fù)習(xí)生字3、猜字謎:猜猜這八字生字中的一個(gè)生字。 小時(shí)四條腿,長(zhǎng)大二條腿,年老三年腿。簡(jiǎn)單評(píng)議:回去把這些謎語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)猜猜。...

  • 人有兩個(gè)寶

    第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入,揭示課題1、 講愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造的故事。2、 出示課題,認(rèn)讀生字,讀題;說(shuō)說(shuō)“寶”是什么意思。二、初讀指導(dǎo)人有哪兩個(gè)寶?怎樣用好它們呢?書(shū)上有首兒歌,我們讀一讀就知道。1、 配樂(lè)朗讀。...

  • 1 人有兩個(gè)寶

    課 題 1 人有兩個(gè)寶 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 初讀課文,學(xué)習(xí)部分生字 教學(xué)目標(biāo) 1、能基本正確朗讀課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);了解由生字組成的詞語(yǔ)。...

  • 1、人有兩個(gè)寶

    (第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、正確朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的七個(gè)生字和田字格中的生字,寫(xiě)好人、個(gè)大三個(gè)字。2、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào),會(huì)數(shù)句子。3、理解做工、思考創(chuàng)造等詞的意思。...

  • 人有兩個(gè)寶

    思考的問(wèn)題:1、 如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?2、課堂教學(xué)真正的目的是什么?案例描述:主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,這是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。作為一名新課程的實(shí)踐者,我盡量在教學(xué)中落實(shí)這一理念。...

  • 1.《人有兩個(gè)寶》

    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,揭示課題1、猜謎語(yǔ)。引出課題。2、出示課題:人有兩個(gè)寶(1)認(rèn)讀生字,讀題。(2)“寶”什么意思?從圖上你能看出來(lái)人有哪兩個(gè)寶?二、初讀人有哪兩個(gè)寶?怎樣用好它們呢?書(shū)上有首兒歌,我們讀一讀就知道了。1、范讀。...

  • 1,人有兩個(gè)寶

    教學(xué)目標(biāo)1,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.2,學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ).3,讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶,從小養(yǎng)成用手用腦的好習(xí)慣.教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀和背誦是本課的重點(diǎn).教學(xué)準(zhǔn)備...

  • 1《人有兩個(gè)寶》

    教學(xué)要求: 1、能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶,從小養(yǎng)成用手又用腦的好習(xí)慣。...

  • 在生活中理解 在朗讀中品味——《人有兩個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用16篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會(huì)三個(gè)生字:“人”、“個(gè)”、“又”。3、指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文,借助圖畫(huà)理解課文內(nèi)容,知道人的雙手和大腦的巨大作用。4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成用手用腦的好習(xí)慣。...

  • 《人有兩個(gè)寶》教學(xué)建議(通用17篇)

    (一)課前準(zhǔn)備收集課外活動(dòng)照片、繪畫(huà)作品,做一次展示。本課生字卡片、課文朗讀的錄音帶。(二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)1.識(shí)字教學(xué)學(xué)習(xí)生字,注意讀準(zhǔn)“雙、能、勞”的音,區(qū)分“工——公”的字義、用法。...

  • 《人有兩個(gè)寶》教后記(精選15篇)

    小學(xué)生的具體形象思維占主導(dǎo),本課中利用動(dòng)畫(huà)教學(xué)筆畫(huà),分析結(jié)構(gòu),運(yùn)筆示范,把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過(guò)程直接地展現(xiàn)在學(xué)生眼前,可以吸引學(xué)生的注意力。誘發(fā)學(xué)趣,易于理解筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),便于記憶摹仿。...

  • 《人有兩個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)

    教學(xué)目標(biāo):1.能正確,流利地朗讀,背誦課文;學(xué)會(huì)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)筆畫(huà).2.懂得雙手和大腦是人的兩個(gè)寶,從小養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣,才能有所創(chuàng)造.3.注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng),積極,愉快的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度等.教學(xué)重難點(diǎn):創(chuàng)建愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生自...

  • 《人有兩個(gè)寶》關(guān)于手的兒歌(通用17篇)

    1、小小手拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手,做早操,拍皮球,寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)都用手。小小手,小小手,你是我們的好朋友。2、十個(gè)手指頭一雙小小手,十個(gè)手指頭,有高有低,有胖有瘦,你幫我穿衣,我?guī)湍憧劭邸J畟(gè)手指頭,都是好朋友。...

  • 《人有兩個(gè)寶》說(shuō)課稿(精選2篇)

    [說(shuō)教材](一)教材分析:《 人有兩個(gè)寶》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)的一篇課文,共六行三句話。主要講人有雙手和大腦兩個(gè)寶以及它們的作用,合作才有創(chuàng)造。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,內(nèi)容通俗易懂,符合兒童口語(yǔ)習(xí)慣,便于朗讀背誦。...

  • 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
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