人有兩個寶

 

指導寫字

指導寫字：人、個、手、大、工

1、記憶字形（投影演示）

2、指導筆順，重點是：手

手：從上到下，先橫后豎

3、觀察生字在田字格中的占格位置，并將觀察到的說給大家聽，書空一遍。

4、教師范寫

5、學生臨寫，教師巡回指導

6、評價作業。

（1）學生觀察生字。

手：起筆是撇，稍平

大：一橫中間站個人

（2）自評（寫完一個跟書中的范字比）。

（3）互評（同桌、全班評相結合）。

1、匯報

2、練讀

6

鼓勵學生自主讀

 

第二課時

教學過程

板塊

學習內容

教師活動

學生活動

時間

設計意圖

一

復習檢查

1、我們在學拼音dtnl時，認識了哪吒，哪吒的本領可真大，他有幾樣法寶呢？

a人的本領也很大。因為我們每個人都有（生答：兩個寶。）

b人有哪兩個寶呢？（生答）

c請同學們讀讀書上的第一句話。（請學生試讀文中的句子，師出示掛圖幫助理解）                       
　　2、指導朗讀，注意詞兒連讀（可邊讀邊做雙手摸頭的  動作）         提醒學生“人有兩個寶”的“個”字要輕聲。              

 

1、指名朗讀課文，注意讀得正確流利有感情。

8

有感情地朗讀是學習語文的基本功

二

細讀課文

1、學習第二句
　　①提問：雙手和大腦分別有什么本領呢？誰愿意讀給大家聽？（請學生試讀文中的句子）
　　②理解“做工”
　　a、（出示詞語卡片“做工”學生認讀。）