1,人有兩個(gè)寶
教學(xué)目標(biāo)1,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
2,學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ).
3,讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶,從小養(yǎng)成用手用腦的好習(xí)慣.
教學(xué)重難點(diǎn)
識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀和背誦是本課的重點(diǎn).
教學(xué)準(zhǔn)備
字母卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
能正確,流利地朗讀課文.
2,學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ).
教學(xué)重難點(diǎn)
識(shí)字,寫(xiě)字.
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一,導(dǎo)如入新課
二,初步感知
三,再讀課文
四,誦讀第一句
五,學(xué)習(xí)生字
1,小朋友們,這是我們班小朋友畫(huà)的畫(huà),做的手工作品,寫(xiě)的字,你們說(shuō),怎么樣
2,他們?yōu)槭裁茨墚?huà)出這么漂亮的畫(huà),寫(xiě)出這么工整,美觀的字,以及精美的手工作品呢
3,出示課題:
rén yǒu liǎng gè bǎo
人 有 兩 個(gè) 寶
1,讀了課題后,你們一定很想知道,人有哪個(gè)寶
2,演示兩張投影片,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)話.
(1)出示投影一(書(shū)中68頁(yè)圖):圖上畫(huà)了什么
(2)出示投影二(書(shū)中69頁(yè)圖):圖上的小朋友們分別在干什么
1,人有兩個(gè)寶,怎樣用好它 書(shū)中有首兒歌,我們讀一讀就知道了.
2,這首兒歌共幾句話
3,指名分句讀課文,相機(jī)正音.
5,檢查識(shí)字情況
1,指名讀第一句.
2,這句話告訴我們什么
3,指導(dǎo)朗讀第一句.
(1)范讀.
(2)領(lǐng)讀.
4,雙手和大腦分別有什么本領(lǐng)呢 下節(jié)課再學(xué)習(xí).
1,記憶字形(投影演示)
2,指導(dǎo)筆順,重點(diǎn)是:人,手
人:兩筆寫(xiě)成,一撇一捺,先撇后捺
手:從上到下,先橫后豎.起筆是撇,稍平
大:一橫中間站個(gè)人
3,指導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)
4,教師范寫(xiě)
5,學(xué)生臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo),同時(shí)播放優(yōu)美的輕音樂(lè),行間糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì).
觀察.
2,說(shuō)說(shuō)自己的看法.
3,齊讀課題.
初讀課文.
2,觀察并說(shuō)話.
圖上畫(huà)了什么
圖上的小朋友們分別在干什么
1,學(xué)生自讀課文.
2,說(shuō)說(shuō)這首兒歌共幾句話
3,分句讀課文.
4,學(xué)習(xí)生字.
1,讀第一句.
2,說(shuō)說(shuō)這句話告訴我們什么
3,朗讀第一句.
1,記憶字形.
2,學(xué)生書(shū)空筆順:人,手 .
3,觀察生字在田字格中的占格位置,并將觀察到的說(shuō)給大家聽(tīng),描紅一遍.
4,學(xué)生描寫(xiě).
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.
要求讀準(zhǔn)字音.
自讀課文,初步了解課文內(nèi)容.
指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,要求把話說(shuō)完整.
指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順,尤其是生字要讀準(zhǔn)確.
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容.
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣.
作業(yè)設(shè)計(jì):
完成習(xí)字冊(cè).
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1,能正確,流利地朗讀課文,背誦課文.
2,讓學(xué)生知道雙手和大腦是人的兩個(gè)寶,從小養(yǎng)成用手用腦的好習(xí)慣.
教學(xué)重難點(diǎn)
朗讀和背誦.
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一,復(fù)習(xí)檢查
二,讀講兒歌二,三句
三,指導(dǎo)背誦全文
四,拓展練習(xí)
五,指導(dǎo)寫(xiě)字:工,用,又,才
1,小朋友們,上節(jié)課我們知道了人有兩個(gè)寶,人有哪兩個(gè)寶
2,游戲:龍中探寶 (在恐龍身上設(shè)迷宮道,把生字寫(xiě)在迷宮道上.)
1,學(xué)習(xí)第二句.
為什么說(shuō)雙手和大腦是人的兩個(gè)寶
(1)指名讀第二句.
(2)理解"做工"和"思考".
做工:工作,做事.
思考:動(dòng)腦筋,想辦法.
(3)上節(jié)課,我們看圖,知道雙手可以做很多事,想想我們的雙手還可以做些什么事
(4)他們做這些事會(huì)想些什么
(5)指導(dǎo)朗讀第二句,讀出韻味.
2,學(xué)習(xí)第三句.
(1)指名朗讀第三句.
(2)啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)句子的意思.
(3)結(jié)合課前調(diào)查,訪問(wèn),進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練.
說(shuō):"雙手"和"大腦"在不同的人身上有什么不同作用.