《北風和小魚》教學實錄
生讀。
師：他讀得很不錯，再聽他讀一遍，然后跟他學好嗎？
生再讀一遍。
師指導讀好“他哪里知道”。
“小魚正在水底捉迷藏呢”跟老師讀。
師：老師知道大家讀這句有點困難，跟著李老師讀。
學生跟老師讀這句話。
師：現在我們一起合作著把全篇一起來讀一讀好嗎？我先來讀，大家認真地聽，手指好讀到哪里，一會我請同學接著讀。
師讀：北風呼呼地吹著，它向草地吹一吹，青草變了顏色。請接下去――
生讀：它向梧桐樹吹一吹。。。。
師：誰再接下去？
生讀：它向鳥兒吹一吹，鳥兒躲進了屋。
師：你讀得不錯，已經做到了準確通順。
你接下去。
生讀：北風得意地說：哈哈，大家都怕我。
師：好，你讀得不錯，誰接著往下？
生讀：小魚聽了浮出水面，鼓起圓圓的眼睛，說我們就不怕。
師：下面的話李老師想請男小朋友一起來讀給我們聽聽。拿好書，站起來讀，注意姿勢。
生讀：北風氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結冰了。
師：把詞語再連得緊一些，就讀得更好了。
女生齊讀：北風看不見小魚了，非常得意，它哪里知道，小魚正在水底捉迷藏呢。
師：女小朋友讀得真認真。我們已經合作著把書讀了好幾遍，只有多讀幾遍，才能做到 準確通順。李老師請大家回去以后把這個故事讀得爸爸媽媽聽。
師：接下來我們要學寫字了。
今天要寫的字藏在這些詞里了，我們來看一看。
生齊讀詞語。
師：一讀，就變出生字來了。
出示生字：知 和 樹 口 氣 出 面 毛
師：這就是我們今天要學寫的生字。
出示：口 和 知 面
師：學寫生字，要先知道筆順，這些字的筆順是怎樣呢？翻到121頁，看一看這四個字的筆順，一會我請同學來說。
學生自己看，自己說。
師：誰來說？你們組一起起立，說這個字的筆順。
每一組的學生書空，說字的筆順。
師：一邊動手，一邊動嘴，記得真好。
師：最后一個字，我們一起來。
生書空說筆順。
師：我們先來看“口”字。口特別愛漂亮，喜歡別人把它寫得瘦一點。
師范寫。
師：往里邊收一點就會變得瘦一點。
師：當我寫完“口”字，再看其他幾個字，有什么新發現？其他幾個字，都有“口”，可是都不一樣，怎么記住？
師：“和”字怎么記？“禾”加“口”就是我們今天要學的“和”。
師范寫。
師：“和”字特別懂得謙讓，當他家里來了“口”時，他就要把腳收一收。
師：那“知”怎么記？
生：口在右邊。
師：左邊是什么字？
師：在“認一認”中出現中。這個字讀“shi”，還記得認一認中怎么說嗎？
師：這個字加上“口”就是知。
師范寫。
師：這個字寫的時候和“和”差不多，因為也有個“口”，同樣，家里來了新朋友，也要謙讓。
師：“口”到了“面”字中，就變成了大面包。
師范寫。
師：大家看老師怎么寫。兩豎把面包變成了三份，短橫在切面包，最后記得封口。
師：我們寫字的時候要不停地看田字格里的字，這就叫讀帖。
生：讀帖。
師：什么叫讀帖，就是看準在田字格里的位置，想一想這的樣子，再閉上眼睛想一想，跑到你的腦子里去。現在我們就開始寫字吧！