一年級漢語拼音教案2
3、學會zi ci si三個整體認讀音節,會讀它們的四聲。
4、認識5個生字,會讀兒歌。
教學重點:
掌握z c s三個聲母,并且學會zi ci si三個整體認讀音節。
教學難點:
掌握zi ci si三個整體認讀音節。
教學時間:2課時
教學過程:
第一課時
一、復習檢查。
1、認讀已學過的聲母。
2、卡片認讀音節:yi、wu、yu,它們叫什么音節?(整體認讀音節)
二、提出教學目標。
(出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們,今天這節課中來了3位客人,他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶,他們來和我們一塊兒學習,我們歡迎不歡迎?
三、教學聲母z c s的讀音和字形。
1、教學聲母z。
(1)看圖說話引出z:圖上畫著誰在干什么?(冬冬在黑板上寫字。)
“字”讀得輕短一些,就是聲母“z”,板書z。
(2)教學z的發音。
示范發音。注意發音時牙齒不能舌尖咬住。(指名讀,開火車讀,齊讀)
(3)順口溜記形:冬冬寫字z z z,像個2字z z z。
2、教學聲母c。
(1)看圖說話引出c:圖上畫著什么?(一只蜷著身子的小刺猬。)
刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”,板書c。
(2)教學c的發音。
示范發音z和c,說說有什么不同?(z要用力,要送氣。)指名讀,開火車讀,齊讀。
(3)順口溜記形:小小刺猬c c c,半個圓圈c c c。
3、教學聲母s。
(1)看圖說話引出s:圖上畫著什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)
吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”,板書s。
(2)教學s的發音。(教師領讀,學生模仿。)
(3)順口溜記形:蠶兒吐絲s s s,半個8字s s s。
四、教學zi ci si三個整體認讀音節。
1、出示:zi ci si,找一找這三個音節在字形上的規律。(z c s后面都跟著i)告訴學生:zi ci si是整體認讀音節,這里的i不能念i,不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些,整體認讀音節zi ci si要讀得響亮些,長些。
2、出示:z—zi c—ci s—si,對比讀。
3、練習整體認讀音節的四聲。
4、游戲:“比誰反應快”,教師任意點。
五、鞏固練習。
第二課時
一、復習檢查。
1、卡片:zi ci si這三個叫什么?
2、快速讀:zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
3、卡片認讀已學過的聲母、韻母和整體認讀音節。
二、教學z c s與單韻母的拼音。
1、出示書上的音節:ze zu zuo ce cu cuo se su suo,請學生自由拼讀。(指名讀,開火車,齊讀)
2、能給這些音節加上聲調,并且組詞。
三、看圖拼讀音節。
1、看插圖,說說圖上畫著什么?
2、拼讀圖上的音節。(自由讀、指名讀、齊讀)
3、出示帶拼音的詞語:拖地、擦玻璃、做賀卡,根據拼音讀一讀。
四、拼讀兒歌。
1、出示兒歌《過橋》,請學生自己試著拼讀。
2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)
你
4、在老師的指導下試讀兒歌。
五、認生字。
1、卡片抽讀認過的生字。
2、出示生字:做、過、了、不、樂。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?
3、擴詞練習。
六、鞏固練習。
1、讀一讀,比一比。
z------zi c------ci s------si
zi------za ci------cu si------se