蘇教版小學語文第一冊（課文教學）教案（四）
1、自由練說。
2、學生自己背誦第二自然段。
3、指名背誦第二自然段。
4、齊背第二自然段。
三、教學生字“先、日、長”。
1、你用什么方法記住這些字?
2、指導寫字。
(1)教師范寫，重點講述。
先：上下結構。第三筆豎下不出頭。下面是“兒”，不是“幾”。 …
占：先里頭后封口，字形稍長。第一筆豎稍長。第二筆是橫折鉤。
長：獨體字。第三筆豎提，直通而下。最后一筆捺在右上方。
(2)學生描紅，要求做到筆筆到位。教師巡視。
作業設計：
把懷素寫字的故事講給爸爸媽媽聽。
板書設計：
懷素寫字
課后反思：
小河與青草
教材分析：本課是一則寓言，講的是小河與青草的一段對話，學生可以從中可以感受到自然界生物相互依存的道理，同時領悟到做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。
教學目標：
能正確、流利、有感情地朗讀課文；復習和鞏固漢語拼音，學會本課6個生字，認識10個二類字，理解由生字組成的詞語；理解課文內容，初步感知自然界中許多事物相互依存的道理，從中領悟到做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。
教學重、難點：學會本課6個生字，并能正確書寫。有感情地朗讀課文；領悟課文寓意，教育學生做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。
教學構想：
教學中，教師只需重點指導第一次對話，幫助學生理解小河與青草的密切關系。第二次對話就由扶到放，讓學生通過自學來理解，培養學生的自學能力。另外，由于課文內容比較淺顯易懂，在教學時，教師可安排兩次拓展練習，給學生以想像的空間，從而加深對課文的理解。第一次是以其他人的身份學著小河來贊美一下小草，理解由于小草的作用，才會有如此清澈的河水。第二次是想像一下如果小河和小草都很驕傲，那又會是一幅怎樣的情景?從而感知自然萬物相互依存的道理，同時領悟到做人的哲理。
教學準備：錄音、生字詞卡片。
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：學習課文，理解課文內容。讀寫生字。
學生學習過程：
一、看圖導入，揭示課題。
1、出示圖，小朋友們，你們看圖上畫了些什么?你們最喜歡什么?
2、圖上的小河和小草的確很可愛，今天我們就來學習小河與青草的故事。
3、揭示課題：小河與青草。(指導讀準生詞“青草”。注意后鼻音與平舌音。)
二、初步指導。
1、自由讀課文。
(1)要求讀通句子，不丟字，不加字。
(2)給每個自然段標上序號。
(3)畫出由生字組成的詞。
2、檢查自學情況。
(1)(出示卡片。)指名讀，并注意正音。
小河邊 感謝 河岸
碧綠碧綠 喜愛 水分