蘇教版小學語文第一冊（課文教學）教案（四）
課后反思：
第三課時
教學內容：口語交際
學生學習過程：
一、審題，理解題意。
1.指名讀題。
2.弄清本題要求。(一是看圖聽故事，二是練習講故事。)
二、看圖聽故事。
1.談話導人。
今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，那就是——小貓。今天老師要把釣魚的故事給大家聽，不過有個要求，請小朋友們聽故事的時候要做到眼、耳、腦并用。眼要看畫面，耳要聽清老師的講述，腦要想像故事的情境、記住主要角色和主要情節。
2.(多媒體逐幅出示畫面。)教師講故事，學生認真聽。
3.教師再講一遍故事，學生聽完后，大概說說每幅圖的主要意思。
(1)小貓和貓媽媽一起到河邊去釣魚。
(2)蜻蜓飛來了，小貓放下釣魚竿去捉蜻蜓，媽媽釣到了一條大魚。
(3)蝴蝶飛來了，小貓放下釣魚竿又去捉蝴蝶，媽媽又釣到一條大魚。
(4)蜻蜓和蝴蝶又飛來了，小貓接受媽媽的勸告，一心一意釣魚，終于也釣上一條大魚。
4、(顯示第一幅圖)小貓看到蜻蜓飛來了，會想些什么?(先同桌討論，再指名說。)
(顯示第二幅圖。)小貓看到蝴蝶飛來了，又會想些什么?
(顯示第三幅圖。)小貓看到貓媽媽連釣了兩條大魚，會說些什么?貓媽媽又會說些什么?
(顯示第四幅圖。)小貓又看到了蜻蜓和蝴蝶，會怎么想，怎么做呢?
5.再聽老師完整地講一遍故事，重點記住小貓是怎么說，怎么想的。
三、練習講故事。
1、教師重點指導練說第一幅圖，要求學生說出時間、地點、人物，再可加上想像，說出人物的心情。(先指名說，再自由練習。)
2.學生用同樣的方法看圖自由練說其余三幅圖，有困難的舉手提問。
3.教師巡視指導，并解決疑難。
4.鼓勵學生把四幅圖連起來說說，并注意中間的銜接。
5.指名講故事。師生評議，指出改進意見。
6.同桌互相講故事，最好最后能加個完美的想像或自己的感受。
7.把故事講給自己的好朋友聽。
8.小組講故事比賽，挑選一名代表上臺講。
9.開個小小故事會，看誰的故事講得最精彩。進行發獎鼓勵。
作業設計：
把故事講給爸爸媽媽或鄰居的孩子聽。
板書設計：
小貓釣魚
課后反思：