冬天是個魔術師
師：冬天這個魔術師變出這么多好玩的東西！那你是喜歡漂亮的小雪花呢？還是喜歡冬天把人們變胖了呢？請小朋友從課文中選擇你喜歡的部分來讀給小組的其他小朋友聽一聽。小朋友們要仔細聽，如果他讀得好，你就用你喜歡的方式夸夸他�。▽W生小組活動。）
師：小朋友們讀得很認真！剛才，老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友讀得非常好，我們請他來朗讀課文，同意嗎？（一名學生朗讀課文的第二自然段，讀得很有感情。）
師：誰來評價一下，你覺得他讀得怎么樣？
生：我覺得他讀得很美。
師：（向著朗讀課文的學生）你讀得這么好，能把你朗讀的小秘密告訴大家嗎？
生：我覺得小雪花一片一片地往下落，很美！
師：小雪花真的很美嗎？讓我們一起來看一看吧�。ㄔ趦�(yōu)美的音樂聲中，大屏幕出現(xiàn)一組動畫：一片一片的雪花飄飄悠悠地從空中落下來，慢慢地，房子變白了，大地也變白了。學生陶醉在美麗的雪景中。）
師：多美的雪花啊！你也來讀一讀這一段，試一試你能不能也像這位同學讀得那么美。（學生讀書。）
師：哪位小朋友來試一試？（一名學生在優(yōu)美的音樂聲中朗讀課文。）
師：小朋友們評價一下，你覺得他讀得怎么樣？
生：我覺得他讀得也很美。
師：咱們小朋友一起來讀一讀，好嗎？（全班學生一起有感情地朗讀第一段。）
師：誰想讀課文的其他部分？（一名學生起來朗讀他喜歡的第一自然段。）
師：你讀得非常好！真奇怪，小動物藏到哪兒去了呢？
生：我知道，小動物都去冬眠了。
師：你是怎么知道的？
生：我是從一本書上看到的。
師：你真是一位愛讀書的孩子。希望你以后能繼續(xù)多讀書，多學知識。
師：還有喜歡課文的其他部分的嗎？（一名學生起來朗讀他喜歡的第四自然段。）
師：行人都變胖了。讓我看看小朋友是不是變胖了？（師瞧一瞧小朋友，小朋友們笑了。）好像并不胖��！
生：老師，我們走在路上的時候，感到很冷，我們就穿了很多的棉衣，就變胖了。（師恍然大悟的樣子。）
師：這一段多有趣��！讓我們一起來讀一讀，好嗎？（齊讀。）
師：有一段也十分有趣，冬天把湖面變成了大玻璃了。你知道是哪一段嗎？
生：我知道。（師：請你讀一讀，好嗎？學生朗讀。）
師：湖面這一段你喜歡嗎？（喜歡）能告訴老師你為什么喜歡這一段嗎？
生：因為湖面結冰了，就像大玻璃一樣，我就可以在冰上滑冰了！
師：小朋友們喜歡滑冰嗎？（學生高興地說：喜歡�。�
師：老師和小朋友們一樣也十分喜歡滑冰。那就讓老師和小朋友們合作，一起朗讀這一段，好嗎？誰來讀？（學生興奮地指著老師：老師！老師�。�
師：（有感情地朗讀前兩句，學生接著朗讀。）
師：冬天有這么大的本領，讓我們一起夸夸他吧！
�。ù笃聊怀鍪荆憾斓谋绢I真大啊！真啊！）(學生齊讀這一句。)
師：冬天這個魔術師為小朋友帶了一份小禮物。（師拿出一朵雪花，學生發(fā)出贊嘆聲。）
師：你能用這朵雪花依照這個句子說一句話嗎？說得好，雪花就會獎給你。
生：這朵小雪花真漂亮�。�
師：說得多好��！這朵小雪花送給你了。（其他學生露出失望的表情。）