蘇教版一年級語文上冊漢語拼音教學設計
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、談話導入二、指導學習 通過談話導入，激發學習興趣。 通過觀察圖畫，聽范讀，認識“人、口、手、足、舌、牙、耳、目、金、木、水、火、山、石、田、土”16個漢字，能讀準字音，結合圖片初步了解字義。 三、鞏固練習 通過做游戲，鞏固16個漢字，感受到學習漢字的樂趣。 課題： b p m f (1)
第一課時
教學目標：1、認識b、p、m、f四個聲母，知道它們的音、形，并能正確書寫。（體現識字中的第5條：學會漢語拼音，能讀準聲母，正確書寫聲母。） 2、喜歡學習拼音，有主動認識的愿望。感受拼音的形體美。（體現識字中的第1條：喜歡學習漢字拼音，有主動學習的愿望）重點與難點：讀準b、p、m、f四個聲母的音，認清形，并能正確書寫。 課前準備： 字母卡片、小黑板、掛圖板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、復習導入 通過游戲，復習鞏固六個單韻母:a o e i u ü，掌握其四聲.激發學習漢語拼音的興趣。 二、學習聲母b、p、m、f 教學語境歌：爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸。 通過觀察圖畫、學習順口溜、聽老師范讀，認識b、p、m、f四個聲母，知道它們的音、形，并能正確書寫，正確發音。 三、鞏固練習 區分b和p的形狀 右下半圓bbb 右上半圓ppp 通過做游戲、辨一辨，進一步鞏固b p m f ,區分b和p的形狀。 四、作業教學反思
課題：b p m f（2）
第二課時
教學目標：1、能正確認讀b p m f 與單韻母組成的音節。（體現識字中的第5條：能準確地拼讀音節，正確書寫音節。） 2、認識音節，學習兩拼法。 3、喜歡學習拼音，初步養成良好的拼讀習慣。 重點與難點： 1、正確認讀b p m f 與單韻母組成的音節。2、認識音節，學習兩拼法。課前準備： 卡片、小黑板、掛圖板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、復習鞏固 通過復習，知道a u e o ü i是單韻母，p f b m是聲母，能正確認讀拼音字母。 二、學習音節 出示小猴推卡片圖：猜猜兩只小猴在干什么？指出：b、a碰到一起，就可以拼出一個ba來。 通過觀察圖畫、聽老師范讀，正確拼讀ba、bo、pa、po、mi、ma、fu、fa八個音節 三、學習帶調音節 出示： b—ā→bā p—ō→pō m—ǐ→mǐ f—ǔ→fǔ 練習拼讀 通過聽老師范讀，自己練習朗讀，掌握帶聲調音節的拼讀方法，正確拼讀bā pō mǐ fǔ四個音節。教學反思
課題：d t n l（1）第一課時
教學目標：1、掌握 d t n l 4個聲母的讀音，認清形，并能正確書寫。（體現識字中的第5條：學會漢語拼音，能讀準聲母，正確書寫聲母。） 2、喜歡學習拼音，有主動認識的愿望。感受拼音的形體美。重點與難點： 讀準d t n l 4個聲母的音，認清形，并能正確書寫。課前準備： 字母卡片、小黑板、掛圖