蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音教學(xué)設(shè)計(jì)
板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和相關(guān)的音節(jié)。 二、學(xué)習(xí)音節(jié)和拼音詞 投影出示圖： （1）展開(kāi)想象，介紹圖中的內(nèi)容；練習(xí)拼讀gǔ 開(kāi)火車讀準(zhǔn)第三聲。跟老師讀、齊讀、個(gè)別讀。 學(xué)習(xí)圖2。看圖介紹圖畫(huà)內(nèi)容；個(gè)別讀hé，再齊讀；拼讀、拼音詞、齊讀。投影出示圖2：指導(dǎo)觀察 板書(shū) h-e- hé誰(shuí)來(lái)拼讀“拔河”的“河”，出示 bá hé 通過(guò)觀察圖畫(huà)、聽(tīng)范讀、練習(xí)朗讀、正確拼讀g、k、h與單韻母e、u組成的音節(jié)，能看圖正確拼讀帶聲調(diào)音節(jié)dǎ gǔ bá hé。 三、鞏固練習(xí)讀繞口令
小花鼓
一面小花鼓，鼓上畫(huà)老虎，
小槌敲破了鼓，媽媽用布補(bǔ)。
不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。
通過(guò)讀繞口令，鞏固新課的內(nèi)容。 課題：j q x（1）第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)聲母j q x，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。（體現(xiàn)識(shí)字中的第5條：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母，正確書(shū)寫(xiě)聲母。）2、喜歡學(xué)拼音，有主動(dòng)學(xué)習(xí)拼音的愿望。 3、從小朋友看到媽媽洗衣服、自己也學(xué)著洗手帕的情境圖中，滲透熱愛(ài)勞動(dòng)、自己的事情自己做的教育。重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲母j q x，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。 課前準(zhǔn)備： 字母卡片、小黑板、掛圖
板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、談話導(dǎo)入情境，感受字母發(fā)音 洗衣機(jī)，嗡嗡響，星期天，洗衣裳，媽媽洗衣我?guī)兔Α?通過(guò)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 二、借助表音表形圖，學(xué)習(xí)字母的音和形 學(xué)習(xí)j。、(1)教師出示“小朋友搭積木”圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
(2)教師出示卡片j，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系情景圖自己嘗試發(fā)音：這個(gè)字母讀音很像“積木”的“積”，把“積”讀得輕些、短些就可以了。 通過(guò)觀察圖畫(huà)、學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌、自由練習(xí)朗讀、認(rèn)識(shí)聲母j q x，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。 三、自主練習(xí)寫(xiě)字 指導(dǎo)學(xué)生自己看書(shū)寫(xiě)教材。根據(jù)紅色箭頭和藍(lán)色數(shù)字，用手比劃，看看每個(gè)字母怎么寫(xiě)的，幾筆寫(xiě)成的，再看看它在四線格中的位置。 通過(guò)觀察、書(shū)空，練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)j q x 四、鞏固練習(xí) 通過(guò)做游戲，鞏固j q x的音和形。
教學(xué)反思
課題：j q x（2）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、正確拼讀j、q、x與i、ü組成的音節(jié)，知道j、q、x與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。（體現(xiàn)識(shí)字中的第5條：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。） 2、養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。重點(diǎn)與難點(diǎn)： 正確拼讀j、q、x與i、ü組成的音節(jié)，知道j、q、x與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。課前準(zhǔn)備： 字母卡片、小黑板、掛圖板塊
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況
一、復(fù)習(xí)j、q、x 通過(guò)復(fù)習(xí)，認(rèn)讀j q x。 二、講故事。引出j、q、x與ü的拼寫(xiě)規(guī)則 教師用多媒體演示動(dòng)畫(huà)，將小熊üü與狐貍jj拉手的情景定格，在圖的下方出示：j—ü，問(wèn)學(xué)生：他們倆組成的音節(jié)怎么寫(xiě)呢?