蘇教版一年級語文上冊漢語拼音教學設計
教師板書：ju。提示學生ü上兩點就像墨鏡一樣被拿掉了。
通過聽故事、觀察圖畫、教師講解，正確拼讀j、q、x與ü組成的音節，知道j、q、x與ü組成音節時ü上兩點省寫的規則。 三、看圖拼讀音節
通過觀察圖畫、練習拼讀，正確拼讀音節jī qì hú xū 四、動手操作，復習b、d、p、q 教師出示彩塑紙剪成的豎（l）和半圓（c）兩個筆畫。 通過動手剪一剪、拼一拼，區分聲母b、d、p、q 課題：認一認2
第一課時
教學目標：1、認識“蟲、貝、魚、鳥、羊、犬、龜、鹿、絲、麻、毛、皮、竹、禾、米、谷”這16個字。2、培養對漢字的興趣。（體現識字中的第1條：認識常用漢字，初步感受漢字的形體美。）重點與難點：認識“蟲、貝、魚、鳥、羊、犬、龜、鹿、絲、麻、毛、皮、竹、禾、采、谷”這16個字。課前準備： 生字卡片、小黑板、掛圖板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、唱一唱，歌曲導入 1、喔、喔，天亮了，太陽出來了，花兒也笑了。我聽說動物樂園要舉行生日大會，許多小動物都要去參加，小朋友（你們）想去參加嗎？好，那就請大家坐上健康快車出發吧�。ǔ怀� 通過唱歌導入，激發學習興趣。 二、互動交流，我會讀 通過觀察圖畫、聽動物叫聲、學動物叫聲看實物，認識“蟲、貝、魚、鳥、羊、犬、龜、鹿、絲、麻、毛、皮、竹、禾、米、谷”這16個字。 三、體驗感受，我會讀 通過聽范讀、觀察圖畫，能正確讀準16個字。 四、讀一讀，延伸拓展 教師范讀，學生跟讀。在讀中體會二、四兩組的韻腳是“u”。（把握節奏。）教學反思
課題：7、z c s第一課時教學目標：1、學會三個聲母z c s，整體認讀音節zi ci si 及它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。（體現了識字與寫字中的第五條：能讀準聲母、聲調和整體認讀音節。）2、培養良好的書寫拼音的習慣。（體現了識字與寫字中的第五條：能準確地拼讀音節，正確書寫聲母和音節。）重點與難點：學會三個平舌音z c s，并能正確美觀地進行書寫。 能認讀整體認讀音節：zi ci si ，并能正確朗讀四聲課前準備：情境圖、字母卡片
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、復習檢查通過游戲，復習鞏固3個聲母j q x，掌握和ü相拼時的規則，激發學習漢語拼音的興趣。二、看情境圖，聽語境歌，揭示新課內容語境歌：四只小刺猬，一起學字母，老師領著念，學生跟著讀。通過從上到下的順序觀察圖畫、學習順口溜，初步認識z c s 3個聲母。三、教學聲母z c s 及整體認讀音節zi ci si。
順口溜：象個2字z z z，半個0字c c c，絲瓜絲兒s s s
zi、ci、si是由聲母和韻母組成的，因此它們叫音節，但這三個音節不是拼讀出來的，是直接讀出來的，我們把它們叫作整體認讀音節。zi、ci、si的發音和z、c、s相同，只不過比z、c、s的讀音重一些，長一些。z c s都是由上起筆，一筆寫成，都寫在中格。