《趕圩歸來啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)
師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師的琴一起再來打一遍，邊打節(jié)奏邊在心里默唱曲譜。
d ) 隨琴慢速的視唱曲譜
師：歌曲的節(jié)奏同學(xué)們已經(jīng)有所掌握了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)門再跟老師的琴一起輕聲的視唱曲譜。
e ) 解決波音
師：看來同學(xué)們的視唱能力也很強(qiáng)，在這首歌曲里面有一個(gè)波音記號(hào)你們發(fā)現(xiàn)沒有？
生： 發(fā)現(xiàn)了！
師： 誰能找出來？（學(xué)生找出來后 老師問是上波音還是下波，上波音應(yīng)該怎樣唱？）
f ) 學(xué)生自己練習(xí)視唱曲譜.（可以借助于豎笛進(jìn)行練習(xí)）
師：在剛才的視唱過程當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的地方唱得不太熟練，現(xiàn)在就給同學(xué)們一點(diǎn)時(shí)間把不熟練的地方練習(xí)一下。 （ 學(xué)生練習(xí)唱譜、試奏）
g ) 隨琴稍快速度的再唱曲譜
師：同學(xué)們練習(xí)的怎么樣了？ 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們隨著老師的琴稍微加快點(diǎn)速度再來視唱一遍好不好？
生：好！ （ 老師彈琴學(xué)生唱譜）
4.學(xué)唱歌詞
1）隨范唱音樂一起輕聲的跟唱歌詞
師：同學(xué)們這首歌曲的譜子我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，下面就讓我們隨著音樂范唱一起來填唱歌詞。 （ 放音樂學(xué)生一起跟唱）
2）讓學(xué)生說出唱詞的難點(diǎn)
（聽完之后）師：看來大多數(shù)同學(xué)都能跟唱下來，那么在剛才的跟唱過程當(dāng)中你們有沒有覺得哪一句不太好唱？ （ 學(xué)生找出來老師跟著一起解決）
3）強(qiáng)調(diào)波音記號(hào)
師：老師發(fā)現(xiàn)剛才唱詞的時(shí)候，波音記號(hào)還沒有體現(xiàn)出來。（師生一起解決）
4）處理襯詞“啊哩哩”
師：在這首歌曲當(dāng)中運(yùn)用最多的是哪句詞？
生：“啊哩哩” ！ 師 ： “啊哩哩”是什么意思呢？ 生：很高興！
師：想唱好彝族歌曲呢，唱好“啊哩哩”很關(guān)鍵！首先我們看第一句的“啊哩哩”應(yīng)該怎樣唱呢？（處理啊哩哩的唱法， 和“ ”應(yīng)該向上挑，再讓學(xué)生找出來還有哪一句也要這樣唱。）
5）完整的隨音樂演唱
師：下面我們就再來演唱一遍這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們把這種高興的心情都表現(xiàn)出來。 還要注意波音記號(hào)。
5.用打擊樂器為歌曲伴奏
1）分角色學(xué)習(xí)這三種打擊樂器
師：這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，同學(xué)們注意到?jīng)]有在歌詞的下方有三種打擊樂器的節(jié)奏，分別是雙響筒、串鈴和三角鐵。下面我們就分角色來學(xué)習(xí)一下這三種打擊樂器的節(jié)奏。首先，拿雙響筒的同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備 ......
師：大家演奏的都很好！現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們拿起各自的樂器一起來合奏一遍，你們覺得行嗎？
生：行！ （ 學(xué)生用打擊樂器合奏）
3）為歌曲伴奏
師：同學(xué)們合奏的很成功，那你們想不想隨著音樂一起真正的為歌曲伴奏一次？
生：想！
師：好！我們現(xiàn)在就邊唱邊為歌曲伴奏。歌曲共有四段，老師想這樣給大家分工，第一段由雙響筒伴奏其他同學(xué)演唱、第二段由串鈴伴奏、第三段由三角鐵伴奏、第四段一起合奏。（放音樂學(xué)生伴奏。）
4）創(chuàng)編伴奏
同學(xué)們，你們演奏的非常成功，現(xiàn)在老師想讓你們發(fā)揮自己的聰明才智，用你們手中的打擊樂器來自由的為歌曲創(chuàng)編伴奏。看誰編的又快又好！
三、教學(xué)延伸
感受其它版本的《趕圩歸來啊哩哩》
師：其實(shí)《趕圩歸來啊哩哩》這首歌曲有許多不同的演唱方法，有民族唱法的、通俗唱法的、搖滾唱法的，還有今天我們學(xué)習(xí)的童聲唱法的。今天老師還給同學(xué)們帶來了民族和通俗唱法的，下面我們就來欣賞一下。首先，我們來欣賞民族唱法的。（播放兩種唱法的歌曲）
（聽完之后）師：通過剛才的欣賞，我們不難發(fā)現(xiàn)，同一首歌曲用不同的方法演唱，它的風(fēng)格也會(huì)發(fā)生改變。那么除了在唱法上可以改變歌曲的風(fēng)格以外,你們還會(huì)用別的方法來改變音樂的風(fēng)格嗎？(老師引導(dǎo)學(xué)生用“改變節(jié)奏”的方式改變音樂風(fēng)格。)