《趕圩歸來啊哩哩》教學設計及點評
師:在這首歌曲當中運用最多的是哪句詞?
生:“啊哩哩” ! 師 : “啊哩哩”是什么意思呢? 生:很高興!
師:想唱好彝族歌曲呢,唱好“啊哩哩”很關鍵!首先我們看第一句的“啊哩哩”應該怎樣唱呢?(處理啊哩哩的唱法, 和“ ”應該向上挑,再讓學生找出來還有哪一句也要這樣唱。)
5)完整的隨音樂演唱
師:下面我們就再來演唱一遍這首歌曲,請同學們把這種高興的心情都表現出來。 還要注意波音記號。
5.用打擊樂器為歌曲伴奏
1)分角色學習這三種打擊樂器
師:這首歌曲我們已經學會了,同學們注意到沒有在歌詞的下方有三種打擊樂器的節奏,分別是雙響筒、串鈴和三角鐵。下面我們就分角色來學習一下這三種打擊樂器的節奏。首先,拿雙響筒的同學請準備 ......
師:大家演奏的都很好!現在老師想請同學們拿起各自的樂器一起來合奏一遍,你們覺得行嗎?
生:行! ( 學生用打擊樂器合奏)
3)為歌曲伴奏
師:同學們合奏的很成功,那你們想不想隨著音樂一起真正的為歌曲伴奏一次?
生:想!
師:好!我們現在就邊唱邊為歌曲伴奏。歌曲共有四段,老師想這樣給大家分工,第一段由雙響筒伴奏其他同學演唱、第二段由串鈴伴奏、第三段由三角鐵伴奏、第四段一起合奏。(放音樂學生伴奏。)
4)創編伴奏
同學們,你們演奏的非常成功,現在老師想讓你們發揮自己的聰明才智,用你們手中的打擊樂器來自由的為歌曲創編伴奏。看誰編的又快又好!
三、教學延伸
感受其它版本的《趕圩歸來啊哩哩》
師:其實《趕圩歸來啊哩哩》這首歌曲有許多不同的演唱方法,有民族唱法的、通俗唱法的、搖滾唱法的,還有今天我們學習的童聲唱法的。今天老師還給同學們帶來了民族和通俗唱法的,下面我們就來欣賞一下。首先,我們來欣賞民族唱法的。(播放兩種唱法的歌曲)
(聽完之后)師:通過剛才的欣賞,我們不難發現,同一首歌曲用不同的方法演唱,它的風格也會發生改變。那么除了在唱法上可以改變歌曲的風格以外,你們還會用別的方法來改變音樂的風格嗎?(老師引導學生用“改變節奏”的方式改變音樂風格。)
師: 那好,我們就試著把這首4拍子的歌曲改為3拍子的,唱一唱。老師范唱。讓學生充分感受到音樂的樂趣。
四、小結(完整的表演歌曲)
師:這節課即將結束,我想請同學們最后在盡情的表演一遍這首歌曲,同學們想唱的就唱,想跳舞的同學可以到前面來跳舞,想伴奏的同學可以站起來為歌曲伴奏。總之,老師就是想請同學們把你們此時的快樂心情全都釋放出來。(整節課在歡樂、熱鬧的歌聲中結束)
教師簡介
王宏業,男、漢族、28歲。xx年7月畢業于吉林省延邊第二師范學校,xx年畢業于吉林省委黨校,本科學歷。xx年于延吉市河南小學參加工作,在工作期間一直擔任音樂組組長的職務,xx年評為市級骨干教師。在學校組織了管樂隊、合唱隊。于xx年8月帶領學校管樂隊赴韓國參加“國際管樂節”,受到國際專家的高度評價。
曾獲吉林省中小學音樂教師基本功比賽獲一等獎、全能十佳教師;多次獲延吉市政府獎;延吉市優秀教師、延吉市骨干教師。延吉市延邊中國朝鮮族民俗文化旅游博覽會先進個人;吉林省第二屆音樂教學大賽音樂優質課一等獎、教學新秀。并多次在國家和省、市論文評選中獲獎。 ============================================================