第九課 我們心中永遠(yuǎn)的英雄 教學(xué)設(shè)計(jì)
第二、三段：故事起因
1.師生探究，講故事
師：二小到哪兒去了呢？在熟悉的音樂(lè)中讓我們來(lái)聽聽他的同伴是怎么說(shuō)的。
背景音樂(lè)：《歌唱二小放牛郎》
師：同學(xué)們，發(fā)生了什么事情？二小干什么去了呢？
生：……
師：故事發(fā)展到這里，情況危不危急啊？如果你在場(chǎng)的話，會(huì)是什么心情呢？
生：……
2.唱一唱，比一比
師：如果是你，你會(huì)怎樣來(lái)演唱呢？
學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)歌曲情緒的感受。
師：同學(xué)們有不少見解，那我們現(xiàn)在就來(lái)試著用這幾種不同的方式唱一唱，看看哪一種更能表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。
生：……
學(xué)生分成幾組，用不同的速度演唱歌曲。
師：大家說(shuō)一說(shuō)，哪種演唱更適合表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景呢？
引導(dǎo)學(xué)生選擇較快的速度來(lái)演唱歌曲。
師：讓我們一起來(lái)唱一唱。
全班一起演唱歌曲第二、三段。
第四段：二小機(jī)智斗敵人
劇情設(shè)想
師：二小被敵人抓住了，情況十分危急。如果你是王二小，被敵人抓住要你帶路的話，你會(huì)怎么做呢？
生：……
歌曲學(xué)習(xí)
（1）說(shuō)情節(jié)
師：讓我們來(lái)看看王二小又是怎么做的呢？
師：誰(shuí)來(lái)告訴我們二小是怎么做的呢？
生：……
（2）身勢(shì)創(chuàng)作，激發(fā)情緒：
師：二小用機(jī)智和勇敢把敵人帶進(jìn)我們的埋伏圈，四周乒乒乓乓響起了槍炮，真是大快人心啊！歌曲中的場(chǎng)面非常激烈，你們看到這一幕，覺得熱血沸騰嗎？
師：那現(xiàn)在就讓我們邊學(xué)唱歌曲邊用身邊的東西創(chuàng)作聲響來(lái)模仿當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面好嗎？
引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器，以及敲打椅子、跺腳喊殺聲等表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
三、總結(jié)下課
第九課 我們心中永遠(yuǎn)的英雄
教學(xué)時(shí)量：2-2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
4. 能用不同的情感、速度、力度和表情學(xué)會(huì)演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。
5. 能夠和同學(xué)合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的簡(jiǎn)單表演。
6. 能積極參加以上音樂(lè)活動(dòng)，生發(fā)對(duì)抗日英雄的崇敬和緬懷之情。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：集體協(xié)作完成歌曲的表演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：
3. 多媒體教學(xué)設(shè)備、cai課件。
4. 旋律卡片、道具教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《歌唱二小放牛郎》，這節(jié)課我們就把這個(gè)感人的故事表演出來(lái)，好嗎？二、表演設(shè)計(jì)：（1） 學(xué)生分組討論，填寫表演策劃表，安排演員角色；教師巡回指導(dǎo)。師：有沒(méi)有同學(xué)自告奮勇來(lái)扮演機(jī)智的王二小？ 生：……師：我們還需要幾個(gè)人扮演敵人的演員，誰(shuí)來(lái)配合表演？ 生：……（2）表演故事：師：剛才我們了解了故事發(fā)展的情節(jié)，現(xiàn)在我們?cè)囍鴣?lái)演一演。學(xué)生演繹二小帶敵人進(jìn)入埋伏圈，被我軍圍剿的情節(jié)，布置當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，其他學(xué)生用擊鼓、敲雙響竹、敲打桌椅的聲音模擬槍炮聲，用喊殺聲模擬當(dāng)時(shí)敵人被包圍的情景。（3）唱一唱全班跟隨音樂(lè)演唱歌曲第四段。第五段：二小犧牲1.激發(fā)情感師：二小犧牲了，他把敵人帶入了埋伏圈，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。師：他用自己的生命換來(lái)了大家的安全，讓我們一起來(lái)看看……2.進(jìn)一步激發(fā)情感師：看了這段影片后，同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？學(xué)生談感受，表示對(duì)英雄的崇敬和懷念。3.唱一唱師：二小他去了，人們都非常難過(guò)。大家想一想，這時(shí)我們應(yīng)該用怎樣的情感來(lái)唱出我們心中的感受呢？學(xué)生用悲痛和憤怒的情緒來(lái)演唱。學(xué)生跟隨音樂(lè)演唱歌曲。第六段：懷念二小