蘇少版二年級音樂下冊教案2

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反思

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內容聽　《快樂王子的小船》　《進行曲》　《俄羅斯舞曲》動　《俄羅斯舞曲》

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目標視：通過看春天的畫面，讓學生感受大自然的美景。聽：通過聽賞三段不同風格的作品，讓學生感受獨唱形式，管弦樂演奏形式。動：通過聽賞音樂，能根據不同風格作出合適的律動。

教學重點

難點激發學生的學習興趣，感受、理解音樂美，體驗音樂給人帶來的不同感覺。

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準備鋼琴、cd

教

學

過

程

（一）、創設情境，激發興趣。師：小朋友們，你們會折紙船嗎？（生：會）[學生把準備好的白紙隨老師一起折紙船]師：現在正是春天，看！外邊陽光明媚，老師知道小朋友最喜歡去郊外游玩了。所以老師把快樂王子找來當我們的導游，瞧！他正劃著小船來載我們呢！][課件展示：快樂王子劃著船，播放音樂《快樂王子的小船》]師：看了這幅畫面，小朋友會聯想到什么？你想象中小河兩邊的景色是什么樣的？ [課件展示：河兩岸美麗的風景，播放音樂《快樂王子的小船》]（生隨音樂做劃船動作）師：快樂王子帶我們大家領略了春天的景色（二）、感受音樂，了解音樂。1、[課件展示：美麗的小島，播放《進行曲》，小動物敲著鼓的畫面]師：呀！我們來到了美麗的小島，島上的小動物還敲著鼓來迎接我們呢！聽！他們踏著整齊的步子，真威武！（完整聽音樂）小朋友，你們聽了這首曲子，心情是怎樣的？能說說它是首什么樣的曲子嗎？它給你的感覺是怎樣的？2、再次播放音樂，老師拿小鼓隨節奏敲打，生隨音樂踏步。歡 迎  來到這  美麗   美麗的 小島上 來1學生隨老師朗讀節奏，讓學生按節奏敲鼓，其余學生隨音樂律動。2師：島上的小伙伴真是熱情啊！瞧！他們還架起了火堆，邀請我們來跳舞呢！[課件展示：小伙伴跳舞的畫面，播放音樂]3聽賞音樂聽了這首歌曲后，你有什么感受？情緒？它的演奏形式是怎樣的？4、再次聽賞：讓學生帶上動物頭飾。師：看他們玩得那么高興，我們也參加吧！（學生隨老師跳起了拉手舞）（三）、師生總結：師：和快樂王子出游，不知不覺一天過去了，看！月亮都出來了，我們也該回家了，let’s go！（播放《快樂王子的小船》，學生劃著小船離開教室）

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內容1、聽《洋娃娃的夢》2、唱《蒲公英》

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目標視  通過各種畫面,讓學生感受,發揮想象。聽　通過《洋娃娃的夢》，讓學生感受音樂所描繪的意境。唱　通過學唱歌曲《蒲公英》，體驗春天的美景及給人帶來的喜悅。動　通過聽、唱，讓學生隨歌律動。

教學重點激發學生調動各種感官去發揮想象，發現美，體驗美，歌唱美，創造美。　

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準備鋼琴、cd

教

學

過

程

課前活動：師生律動(一)、音畫結合，情境體驗師：小朋友，你們做過夢嗎？能告訴大家你曾夢到些什么？（生答）洋娃娃自從跟快樂王子出游以后，也做了個夢，能猜一猜他夢到了些什么嗎？［課件展示：洋娃娃的夢畫面，背景音樂《洋娃娃的夢》］ (二)、欣賞感受，描繪夢境師：剛才小朋友想象了洋娃娃的夢，描繪了多幅春天的景色，那想不想聽聽音樂家是如何來表達的呢？我們先來聽一聽［課件展示：播放音樂。提問：這首樂曲是什么樂器演奏的？聽了以后有什么感受？］師總結：小朋友的想象豐富極了，是的，洋娃娃的夢把我們帶入了生機盎然的春天美景之中，瞧！［課件展示：流動畫面］種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹吐出嫩芽，春筍探出腦袋，蒲公英也忙著尋找他們新的家，到處是一片生機勃勃的景象。（結合畫面，第二次欣賞）師：洋娃娃做了這么美麗的夢，小朋友們想不想也聽著音樂，等星星睡了，鳥兒睡了，乘著我們的夢之船起航呢？［課件展示：星星睡了，鳥兒棲息在枝頭，小朋友也睡著的畫面，播放音樂］（三）、歌曲體驗，行知相融1、教師：老師這里有一幅畫，但是這幅畫有一部分不完整，老師沒有畫上去，我想讓小朋友們聽了我放的一首歌以后，來把它補充完整。[課件展示：二個孩子在草地上，播放《蒲公英》]聽了這段音樂，小朋友知道這幅畫上缺了什么啊？來把它畫上去。[課件展示：出視蒲公英]2、教師：哦！原來蒲公英也做起了美夢！他夢到了小寶寶變成了傘兵，在天空中飛翔呢！他們邊飛邊唱起了歌，那歡快的勁兒也感染了老師，我也熬不住了，我也要和他們一起唱。（師范唱）小朋友如果也熬不住了，可以跟老師一起來。（師唱，學生輕聲哼唱）3、教師播放旋律學生：把上面寫有歌詞的蒲公英依次貼在黑板上。4、引導學生用“lu”哼唱旋律，隨旋律模仿蒲公英的動作。5、跟琴輕唱歌曲，及時糾正難點處。6、處理7、完整演唱全曲，師及時鼓勵。（四）、自主合作，創作表現。[課件展示：連續的歌曲伴奏]教師：請小朋友們選擇喜愛的方式來表達這首歌曲。歌詞朗誦組。自然音樂組，選擇老師提供的樂器為歌曲伴奏。歌舞組。老師分組指導（五）、交流總結，情感升華。