一年級音樂第一冊全冊教案
四、能按節奏編創歌謠。
五、 聆聽《野峰飛舞》，想象音樂中所表現的野峰飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后的印象。
教學重點難點：在歌唱中表現自己愛護動物，保護大自然的心情。
課時：三課時
第一課時
教學內容：
一、聆聽《小青蛙》。
二、編創與活動。
教學過程：
一、聆聽《小青蛙》。
1、導言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發芽長大，那么小動物呢？他們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民族樂器二胡是怎樣表現《小青蛙》的。
2、初聽全曲，提示學生：“在樂曲中你聽到了小青蛙的叫聲嗎？還模仿了那個小動物的叫聲？你知道那里描繪了青蛙活潑的跳動，那里描寫了茫茫的夜色，還有狂風、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現。”
3、復聽時，學生聽音樂隨意做動作，然后讓學生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。
5、 提示學生那兩段音樂相近似？然后讓學生在空格里填畫上顏色。
二、編創與活動。
1、結合本課主題“小精靈”，其法學聲“你喜歡那一種小動物？”“它們都有哪些特點？”
2、學生讀課本上的兩句歌謠，體會其節奏，在按節奏創編。
3、學生分成幾組，把自己喜愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看那一組編創的歌謠最好。
三、課后反思：
第二課時
教學內容：
一、聆聽《野峰飛舞》。
二、歌表演《小青蛙找家》。
教學過程：
一、聆聽《野峰飛舞》。
1、安靜的聆聽管弦樂《野峰飛舞》。初聽可結合課本畫面想象野峰急促的上下飛舞的形象。
2、復聽時啟發學聲自己畫一畫圖形譜，如：﹋﹋﹋，還可以隨著音樂模仿野峰飛舞的動作，體會音樂表現野峰飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。
3、講《薩丹王的故事》，以加深對音樂的理解。
二、歌表演《小青蛙找家》。
1、采用聽唱法教學。學生多聽范唱，輕輕的跟這歌聲拍手，跟唱準確。
2、教師結合課本中的插圖，邊疆“小青蛙找家”的故事，引起學生的興趣，然后在范唱，讓學生模唱。
第一句是敘述性的，要唱的輕快。“跳跳，呱呱”仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出急切的心情。
“跳”---短促但速度不可加快。
“呱”---借助手勢，啟發學生向上滑，象蛙叫聲，唱的明亮而有彈性，結束句唱的連貫，一氣呵成，表現小青蛙找到“家”后的喜悅心情。
3、歌曲學會后進行游戲的同時可選擇幾名學生擔任伴奏，木魚為
碰鐘為“x-”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協調。
四、 課后反思：
第三課時
教學內容：
一、復習歌曲《小青蛙找家》。
二、歌表演《小蜻蜓》。
教學過程：
一、教學常規。
二、復習歌曲《小青蛙找家》。
進行歌表演。
三、歌表演《小蜻蜓》。
1、用模唱的方法學會歌曲《小蜻蜓》。
2、指導學生演唱時唱的柔和、抒情。
注意唱足每個音的時值，更好的體現歌曲的抒情性。
3、讓學生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。