人音版三年級音樂下冊第四課 《音樂會》教案
二、
活
動
與
練
習
(一)1、師范唱一一一民歌（第五冊第二段《草原上》）。3、設問：這首歌可以輪唱嗎？4、師小結：常見的可以有這樣兩種：⑴隔兩小結進入⑵隔一小節進入7、點評：表揚有創新的小組。1、說說這首歌的歌名，在哪個學期學的。2、齊唱歌曲。3、分小組討論。5、小組合作完成輪唱。6、分組展示、點評。 小組合作，不僅可以降低作業的難度，還鍛煉了學生互相協作的能力。
三、
結束師生再見
第三課時
教學內容：表演《我是小小音樂家》、八分休止符；活動與練習(二)教學目標：1、學唱歌表演《我是小小音樂家》，完成活動與練習(二)。2、在演唱過程中，進行編創活動，體驗做小音樂家的情趣。
3、掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。
教學重點：學習演唱《我是小小音樂家》
教學難點：掌握八分休止符的時值。
課前準備：圖片課件等
教 學 過 程
過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、
新
課
教
學1、你有自己的理想嗎？2、我們來聽一聽美國的孩子是干什么。3、設問：在歌曲中唱些什么內容？是哪幾個國家？哪幾個城市？他們各演奏什么樂器？怎樣演奏。4、邊聽音樂邊出示各組圖片。5、教授獎勵的禮物，節奏舞。6、再次播放音樂，并作點譜唱。7、用動作暗示弱起處。8、講解音樂知識：八分休止符。 ⑴ 出示 × ○⑵ 出示 ×⑶ 出示 ○11、提出創作要求。13、評價。1、請生說說自己的理想。2、聆聽歌曲錄音。3、小組邊聽邊討論上述問題。4、學習節奏舞。5、聽音樂跳節奏舞（在間奏處變成木頭人）。6、學生輕聲跟唱。7、輕聲唱唱歌曲。8、找找歌曲在節奏上的規律或特點。 ⑴學生說。⑵再說。⑶請學生想想再說。⑷找找歌曲中的八分休止符，試著唱唱那一句。9、唱唱歌曲。10、.以第一人稱表演唱。11、創編歌詞。12、展示。 初步讓學生熟悉歌曲。 節奏舞是一段很有趣的自編律動，它的節奏是|||×—|，這樣的節奏再加上老師自己創編的動作，在歌曲音樂節奏的推動下，讓學生興奮異常，又非常快樂，這對學生熟悉歌曲起到了推波助瀾的作用。
二、
活動與
練習(二)2、在四分音符上標上 ×○ ×○在四分音符上標上 ○× ○×4.小結1、唱熟書中曲調。3、學生分別進行唱與奏。