幼兒教育隨筆18篇
7老師的小幫手
“老師我來幫你掃地”.”好的”。雨涵真能干，能幫老師掃地拉，雨涵真是個愛勞動的好孩子。“老師，雨蒙搶我的笤帚。”吆，雨蒙也想幫老師掃地，真棒。在門后邊還有笤帚，不能搶雨涵小朋友的。事后我表揚了他倆，并每人獎勵一顆小星星，他們高興的臉上掛滿笑容�！袄蠋熚規湍戕首��！薄崩蠋熚規湍隳ㄗ雷�.”雨涵在班里是一位勤勞可愛的孩子，不但在背古詩·學兒歌·1講故事·做游戲時很投入，而且還記憶力好，深得老師喜歡。
8老師錯怪你了
今天下午在進行完主題教學后，我正準備帶寶寶們出去活動，這時我聽到佳慧說：“我想畫畫�！本o接著其他寶寶們也跟著說：“我也想畫畫!我也想畫畫!”看著他們這么興趣盎然，我也就改變了原先的計劃,決定滿足他們的要求。
我很快的準備好了畫畫（涂色）的材料，接著告訴他們今天的美術活動內容是給小腳丫涂色（主要鍛煉寶寶的小手肌肉和均勻涂色的能力），然后是給寶寶們做示范。我在做示范時，寶寶們都是睜圓了小眼睛認真地看著我。突然，我們班雨晴離開了座位，用小手指著我的畫說：“你、你、你沒有涂滿！”聽了她的話，我有些不好意思。是的，平時，我都要求寶寶們涂色要涂滿、均勻。，而今天我卻忽略了。我連忙帶著歉意說：“對不起，我沒認真畫畫，我錯了�！比缓蟊頁P雨晴：“哦，你真棒！謝謝你提醒老師！”她歪著頭含著笑回到了座位上。
通過這件事情，我明白了一個道理,在平時的教育教學工作中，老師一刻也不能放松對自己的要求，老師要求寶寶要做到的，首先自己一定要做到！哪怕是一點點的小事，只有這樣才能給寶寶一個持續的、積極向上的引導。
9調皮的曉波
和小朋友晨間談話時，一轉眼看到孫曉波在我的左側歪著腦袋半瞇著眼睛笑著定定地看我。我說了句：“孫曉波，你干嘛？”他不動，也不說話，仍然定定的看著我，我心想平時一刻也不閑著的孫曉波怎么了？很反常呀！我心里一驚，用手輕輕的搖了搖他。他哈哈笑了起來，我心情開朗的一下把他摟到懷里，用手愛撫他的小腦袋笑著說：“你這個調皮的曉波，你嚇了我一跳�！边@時許多小朋友都圍過來喊著老師也抱抱我，抱抱我。一種溫馨又和諧的情感在教室里彌漫！
10 如何看待幼兒告狀
在日常生活學習中，經常聽到“老師盈盈打我了；”“老師，小惠不跟我玩了，”等等許多，有時真覺得非常煩，但仔細想想，他們的告狀是有道理的，像第一種情況，使幼兒自我保護的反應，當別人損害了自己的利益，而自己又無力制止時，孩子就向老師求援，老師應及時作出正確分析和引導，不要讓孩子幼小的心靈受到傷害，遇到第二種情況時，也不能不理我或不給好氣。
總之，孩子的告狀不是一件壞事，這不僅僅反應了幼兒的道德發展水平，同時也為老師提供了教育幼兒的契機，應認真對待，不可忽視，更不能隨意處理。
11 教育孩子愛惜公物
班里有個叫妍妍的孩子，她聰明、活潑，非常好動，喜歡玩打打殺殺的游戲。一次她還故意弄壞小班的掃帚，每次我批評她，她便很快承認錯誤，口頭說改，卻不見實際行動，過了一周的功夫，她的“老毛病”又犯了，她帶了兩個同伴，又拿掃帚當武器，打打殺殺，還把掃帚苗弄下了許多。