《因地制宜發展農業》第四課時
第4課時 我國農業面臨的挑戰與對策
設計思想
“我國農業面臨的挑戰與對策”這一標題的主要內容是我國農業的發展成就、面臨的挑戰、發展對策以及農業建設方向的有機融合。在教學過程中充分利用統計圖、數據轉化成統計圖的方法和收集的資料直觀了解農業的發展成就；運用收集到的圖片，說明我國農業面臨的嚴峻挑戰；運用地圖、圖片，探究我國農業發展的對策；運用綜合分析的方法和因地制宜的原則，理解我國東中西部農業的建設方向。通過采取這樣有針對性的教學方法和多媒體教學手段的輔助，讓學生獲得有用的地理知識和終身受益的地理情感，形成農業可持續發展的觀念。
教學目標
知識與技能
了解我國農業取得的成就、面臨的挑戰、發展對策及發展方向；將數據轉化成統計圖的技能，從地理圖表上獲取信息的技能。
過程與方法
將數據轉化成統計圖的方法；三江平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原等商品糧基地，面臨的生態環境問題，提出解決問題的設想。
情感態度與價值觀
樹立“糧食生產是關系我國國計民生的頭等大事”的觀念，樹立保護環境的意識。
教學重點
理解我國農業面臨的挑戰及發展對策。
教學難點
理解農業發展對策：運用現代農業科學技術，發展生態農業。
教學方法
討論法 指導探究法
課前準備
教師：多媒體課件制作，收集我國農業面臨的挑戰的圖片。
學生：調查長輩小的時候食物的種類、供給量的情況。收集我國農業取得的成就的相關資料。
教學過程
[引入新課]因地制宜發展農業是實現農業可持續發展的必需。我國農業經過50多年的發展取得了可喜的成就。結合p106活動1，說說我國農業的發展成就。
（培養學生將數據轉化成統計圖的能力，加深學生對我國改革開放以后農業迅速發展的狀況的認識。）
[學生回答]主要農產品的產量位居世界前列，糧食等主要農產品實現了長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉變。
[教師承轉]我國農業在取得巨大成就的同時，還面臨哪些方面的挑戰？農業將怎樣發展？朝什么方向發展？這就是我們這節課要學習的內容。
[出示板書]第二節 因地制宜發展農業
四 我國農業面臨的挑戰與對策
1.農業發展成就
[教師承轉]我國農業在取得巨大成就的同時，還面臨哪些方面的挑戰？請同學們在實物投影儀上展示收集到的資料。
（學生在收集資料的過程中，不僅對本節知識有了初步了解，而且培養了收集資料解決問題的能力。）
[出示課件]補充資料展示我國農業面臨的挑戰：水土流失；亂占耕地（“圈地運動”）；旱澇災害；我國人口增長圖；水污染對漁業的影響；酸雨的破壞；退耕還林、退耕還湖、退耕還牧；國土資源部關于耕地減少的公告；超載放牧；濫墾濫伐等。
（培養學生獲取信息，說明地理問題的能力。）
[出示板書]2.我國農業面臨的挑戰
挑戰有人口增加、耕地減少、水土流失、自然災害、環境污染等。
[教師承轉]面對農業面臨的嚴峻挑戰，發展對策是什么？為什么？你有更好的辦法嗎？
[學生討論]
[出示板書]3.對策
（1）建立商品糧基地
[教師承轉]根據大屏幕展示的課件“我國的主要商品糧基地”，你能說出我國九大商品糧基地的名稱嗎？你有什么好的辦法記住它們？