《新聞兩則》教學設計
扎拉勒大使在演講中回顧了中埃源遠流長的文化交流史，希望兩國人民的深厚情誼能夠代代相傳。大使稱中埃兩國的璀璨文明是全人類的共同財富，并著重對21世紀中埃在政治、經濟、文化、軍事等領域的合作關系作了展望。
演講后，大使與中國人民大學副校長張建明共同為在人大展覽館舉辦的“尼羅河畔──埃及藝術、文化展”揭幕。
你認為最合適的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（不超過20個字）
提示：埃及大使與人大學子共話中埃友誼。（能概括出中心事件，符合字數要求即可）
2、下邊的《我軍橫渡長江情景》，同樣報道渡江戰役，試比較這則消息同課文第一則新聞在內容和寫法上有哪些異同。
我軍橫渡長江情景
新華社長江前線1949年4月23日電 前線記者閻吾報道人民解放軍在安慶、蕪湖間某地敵前強渡長江時的情景稱：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發光彈，頃刻，整個北岸陣地發出了震天動地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無數道火線飛向南岸，接著整個南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個港口涌出了無數只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿當地的居民、民工和解放軍的指揮員，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著。忽然，在南岸飛起了登陸的信號，槍炮聲、喊殺聲連續不斷。北岸所有的人們立時迸發出一片歡呼：“過去了！”“過去了！”無數船只繼續從各港口涌出來，加速向對岸駛去。對岸的解放軍則開始不斷發出前進的信號，和響起前后各部隊間聯絡的號音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著。漸漸的槍炮聲、喊殺聲越來越遠了。工兵們緊張地搭起許多碼頭，無數民工忙著把無數的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運過江去。這時，在大江南岸，布滿著無數匆匆登岸的解放軍，到處可以聽到船工們和解放軍戰士們興奮而親熱的告別聲：“同志們，再見了！”“老鄉們，辛苦了！南京再見！”
──（原載1949年4月25日《東北日報》）
〖參考答案〗
1、相同點：
兩文都是新聞報道，都報道了渡江戰役情況。兩文都是站在人民的立場上，歌頌渡江戰役的勝利。兩文都報道及時，語言簡潔。
2、不同點：
兩文的作者身份不同，報道的角度不同。課文統觀全局，對三路軍分別作介紹；《我》文只是對中路軍某部渡江情況作介紹。課文介紹渡江情況簡明概括，交代時間、地點、渡江人數、戰役推進情況；《我》文以親歷者身份對渡江作了詳細、具體的描繪。課文有關于戰略部署、戰事推進的介紹及評論；《我》文只是按時間先后介紹一處戰役情況。課文有對于敵軍的分析及政策性極強的分化、瓦解、爭取敵軍的內容，《我》文對敵軍情況未作報道。課文語言凝練、概括、生動；《我》文語言形象、易懂。
【板書設計】
【活動與探究】
一、寫作活動設計
1、將新近一次主題班會寫成一則新聞，投遞到校廣播室。（按照新聞的結構和要素去寫）
2、請將你最近一次參加“升旗”的情景用新聞特寫的形式記下來，以表達對國旗的敬意。