第三單元 我們的朋友遍天下
（3）如果你作為本次辯論的評判專家，如何作最后總結評判。
第六課 網絡交往新空間
本課概述：
本課的學習內容承接第五課“多元文化‘地球村’”，繼續從世界范圍探討人際交往問題。第五課從現實世界角度講交往，分析世界文化的多元性，培養開放的胸懷，正確對待多元文化。本課是從網絡虛擬世界探討交往問題，認識網絡溝通無極限，辨清網絡交往利與弊，要求我們遵守網絡交往的規則、遵守道德和法律，享受健康的網絡交往。
學習目標解讀：
1、網絡上的人際交往。這部分內容涉及到《思想品德課程標準》 中“成長中的我”的內容：“能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確的選擇。”學習中要通過聯系實際的方式，認識網絡溝通無極限，能夠認識網絡交往是一把雙刃劍：一半是天使，一半是惡魔。提高辨別是非的能力，正確對待網絡。
2、享受健康的網絡交往。這部分內容是在認識了網絡交往的利與弊的基礎上，探究怎樣進行正確的網絡交往。涉及到課程標準“成長中的我”中的內容：要求知道法律是一種特殊的行為規范，理解法律在社會生活中的作用；知道法律保護公共的生命健康不受侵犯，學會用法律保護自己和他人的生命健康權；了解法律保護人格尊嚴不受侵犯，自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。涉及到“我和他人的關系” 中的內容：“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀和技能，養成文明禮貌交往的行為習慣”；“關心尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善”。還涉及到“我與集體、國家和社會關系”部分的內容：“正確對待好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣”。因此，要學會在網絡交往中的自我保護，遵守網絡規則和法律，享受健康的網絡交往。
重點問題解析：
網絡交往是一把雙刃劍，有利也有弊。明確網絡在傳遞信息、溝通交流、開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等方面的優勢，同時還要看到由于網絡交往的虛擬性、間接性和隱蔽性，會導致一些心理不健康的人污染網絡交往環境，甚至會有誘惑和欺騙事件發生。如果中學生沉迷網絡，就會荒廢學業，不當的網絡交往甚至會危及生命安全。所以，中學生應該認識到網絡不是生活的全部，要學會正確的使用網絡。
例題：某中學八年級有幾位同學由于迷戀網絡游戲，荒廢了學業，影響了身心健康。該校的思想品德老師決定組織八年級學生圍繞網絡交往，兩個同學一組主辦一期手抄報。如果你是小明的辦報合作者，在合作過程中：