《社會身份與社會責任》教案
2、對教學重難點的認識教學重點：不同的社會身份承擔不同的社會責任。教學難點：負責任需要承擔代價。3、對教學內容的分析在社會生活中，每個人都具有不同的社會身份。本課時要使八年級學生對自己這個年齡階段的社會身份應負的責任有初步的比較全面的認識，并進一步認識和理解負責任的意義以及要承擔的代價。二、學生分析針對問題：八年級的學生由于教育與生活經驗積累，已具有一定的責任意識與責任能力，可以在一定程度上承擔責任，例如能夠完成學習任務，能夠孝敬父母，照顧老人，保護幼者等等，對“責任”有一定的感性認識。但沒有形成系統的責任意識，未能深刻認識到責任與代價的關系，沒有深刻體會到責任是不可逃避的，不可推卸的，對負責任需要承擔的代價的范圍，內容了解很少，還不懂得負責任是一個人的立身之道，能體現人的社會價值和人生意義。學生需要：對自己這個年齡階段的社會身份應負的責任有初步的比較全面的認識，并進一步認識和理解負責任的意義以及要承擔的代價。三、綜合設計思路[教學過程] 1、復習導入。通過上節課的學習，相信大家對于社會身份和社會責任的會有一定的認識。但是生活中，作為學生的我們應該盡哪些責任呢？2、我的社會責任： (1)在學校—— (2)在家里—— (3)在社會——3、社會調查：(1)這些現象看似小事，與學習無關，卻可能會影響一個人一生的生活態度。因此我們應該重視日常小事中體現的社會責任。針對上述現象，分析我們應負的社會責任。(2)在上述現象中，選擇你最有感觸的一點，談談自己的親身經歷或見聞。設計意圖：意在從學生的生活體驗反思青少年應承擔的社會責任，以培養學生良好的道德品質，引導學生的日常行為。4、探究根源：這些不良現象出現的原因是什么？學生分析：不重視，怕麻煩，怕吃苦，……不誠實，虛榮……得出：負社會責任要承擔代價5、小品表演：《負起責任》小品中的甲負起了什么社會責任？付出了什么代價？對你有什么啟示？6、小陳的苦惱：(1)你日常生活中遇到類似這樣的問題嗎？你是怎么解決的？(2)請你幫小陳出謀劃策。要負責任的做好集體的事，就要你把個人的興趣和愛好放在一邊。7、一個真實的故事：播放flash在優美的畫面和凄美的音樂聲中，為了社會責任付出了生命的代價。我們每個人在生活中都扮演著不同 的角色，這些不同的角色讓我們承擔著 各種各樣的責任。我想我們現在分內應該做的也能夠做好的事情，首先就是完成學習任務，為以后走上社會更好地履行我們的責任做好準備。此外，在家庭中，我們要盡力幫助父母；在學校里，我們要遵守學校紀律，積極為集體服務，這些都是我們在學生時代應該具備的責任。8、向榜樣學習 《他們這樣感動了中國》四、教學中存在的問題：1，本課內容許多是重復的，不知如何突破。2，學生的責任意識與教學要求還存在著一定的差距，如何利用思想品德教材發揮教材的引導功能。