人民當(dāng)家作主的國家 導(dǎo)學(xué)案
你的一位朋友不斷在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布有關(guān)“支持”等個人言論。你的朋友還理直氣壯地說：“言論自由是我國憲法保護(hù)的公民的基本權(quán)利。我愛說什么就說什么！”
（2）發(fā)現(xiàn)他的行為，你會＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
某中學(xué)生小李騎車闖紅燈，被交警同志查扣。該學(xué)生不理解，認(rèn)為：“騎車是我的權(quán)利，上學(xué)時間緊，闖紅燈無所謂。”
（3）假如你就是小李的班主任，你會如何教導(dǎo)他？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、材料分析題
23.現(xiàn)年32歲的皮某，曾因搶劫、盜竊被判刑8年，后來越獄逃往北京。皮某在持假手槍搶劫某服裝公司經(jīng)理吳某時被捕。令人困惑的是，兩年多來，皮某在同伙的指引下，對吳某及其妻子先后7次行搶，共搶劫現(xiàn)金2萬多元，兩萬元現(xiàn)金支票一張。正是由于事主吳某有懼怕心理，所以才一次又一次地受害。無獨(dú)有偶，皮某交待，他曾先后4次搶劫賈某35000多元，賈某也因懼怕劫匪，既不敢反抗也不敢報案，致使一次次被害，也錯過了將皮某繩之以法的機(jī)會。請回答：
（1）案例中吳某和賈某的什么合法權(quán)益受到侵害？他們的合法權(quán)益為何會屢次受到侵害？
（2）聯(lián)系材料談?wù)勊麄儜?yīng)如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？
【課后反思】本課我的收獲是：
第二課（一）《公民的義務(wù)》
【課前使用說明】1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)：結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)案，自學(xué)課本p14-----17頁內(nèi)容，用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。2、小組討論、合作探究：組長組織組員對學(xué)案進(jìn)行討論，幫助有展示、點(diǎn)評任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)；我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系；能力目標(biāo)：增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對國家、對社會、對集體、對他人的責(zé)任意識，做負(fù)責(zé)任的公民。
【重難點(diǎn)預(yù)設(shè)】公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？
【知識鏈接】 中學(xué)生履行了哪些義務(wù)？
a 家庭親情（道德義務(wù)） 具有孝敬父母傳統(tǒng)的美德，有利于增進(jìn)父子之間的感情。 導(dǎo)致親人間關(guān)系冷淡、得不到親人間的溫暖和關(guān)懷。b 對人承諾（道德義務(wù)） 講信用、講誠信，能贏得別人的信任和尊敬。 得不到別人的信任和幫助，害人害己。c 值日勞動（道德義務(wù)） 換來舒適、溫馨、亮麗的生活學(xué)習(xí)、環(huán)境，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、責(zé)任心。 使集體失去親和力和凝聚力，使個人失去責(zé)任心。d 愛護(hù)花草（法定義務(wù)） 能給后來的其它人參觀、欣賞，帶來美的享受。 破壞環(huán)境的美觀、自私自利，把自己的享受建立在別人的損失之上。
“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)”的認(rèn)識正確嗎？
“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的觀點(diǎn)也是錯誤的。我國公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，密不可分，相互依存，具有一致性，這要求公民要依法正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)。①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。