兩代人的對話教案
一、概述
人教版八年級上冊思想品德第二課第二框題：兩代人的對話。安排一課時，本課主要講述學生與父母溝通的程序及基本要領和主要策略學會遇到事情和父母溝通商量，對多種可能解決問題的方式進行選擇的能力,崇尚與父母平等。通過學習學生與家長的存在溝通不暢的題能夠得到解決。
二、教學目標分析
1、知識與技能：學生掌握與父母溝通的程序及基本要領和主要策略。
2、過程與方法：通過課堂討論、模擬表演等活動，學生學會與父母溝通商量的；能對多種可能解決問題的方式進行選擇；能把握與父母交往的諸多策略；能家庭交往中得失利弊的權衡。
3、情感、態度、價值觀目標：學生崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。
三、學習者特征分析
1、經過上幾節課的學習，初二學生懂得親子交往的相關知識，這是每個學生面對的個性問題：學生都有個與父母有沖突的經歷。
2、代溝及學生的逆反心理往往導致家庭中的矛盾與沖突。如何與父母溝通技藝這是本課的難點之一。學生有這個能力處理好這個關系。
3、本課內容是學生所感興趣的，雖然學生知識認知水平不一，但是可以通過模擬活動有能力感悟親子的情感。
4、本班學生留兒童較多，他們與父母的關系不夠穩定，思想波動較大。
四、確定教學任務
引導學生學會與父母進行溝通，彼此袒露內心世界，進而達到相互理解進行溝通的正確方法，并學習雙贏的溝通策略。這既是本課的重點，也是本課的難點。
五、教學策略選擇與設計
1、本課對課堂的模擬表演先作出布置，應該給學生提出要求，在準備扮演活動中整理自己的經驗和方法。教師要了解班級學生基本的家庭關系，以便在活動中給與更多關注和建議。讓學生回憶最滿意的成功解決與父母矛盾的經歷和最糟糕的解決與父母矛盾的經歷，通過直接強化等方法以進一步使兩代的溝通交往情感得到提升。
2、分別進行幾個與本課時密切相關的學生活動，利用多媒體，講授法與討論法相結合，通過教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。具體有：舉例法、討論法、演示法等。
六、教學過程流程圖（件結構圖暨演示型整合課件的課）
課件結構圖：
七、教學資源與工具設計
教學媒體選擇分析表
知識點 學習
目標 媒體
類型 媒體內容要點 教學
作用 使用
方式 所得結論 占用
時間 媒體來源
如何看待與父母的矛盾 知道 課件 子女要走進父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。 b b 要親近父母，化解矛盾。 6′ 自制
與父母溝通的過程 理解 課件 冷靜—商量—弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。 b b 學會遇事與父母商量。 4′ 自制
與父母溝通的基本要領 理解 課件 要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵，換位思考是理解父母的有效方法，求同存異是溝通的結果。 a c 要領：彼此了解，尊重理解、換位思考、求同存異。 5′ 自制