兩代人的對話教案
教師：從小冰這件事我們可以知道，當(dāng)我們與父母矛盾時，最好的解決方法就是溝通。那么，我們該如何與父母溝通呢，首先，我們必須先冷靜下來。然后，心平氣和地與家長商量。商量就是溝通的過程。最后通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。
（板書：溝通的過程：
首先要冷靜下來
然后要心平氣和地與家長商量。
（商量就是溝通的過程。）
最終通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。）
[閱讀感悟1]：“我們的任務(wù)是過河。但是沒有橋或者沒有船就不能過，不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。
————毛澤東”
教師：在這里，商量溝通就是橋和船，這句話說明，當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時候，要善于溝通。面對家庭沖突，一定要學(xué)會商量溝通，要知道商量溝通的具體辦法，掌握溝通的基本要領(lǐng)。
[相關(guān)鏈接1]：ppt展示書本24頁的相關(guān)鏈接的“處理家庭沖突六步法”
教師引導(dǎo)學(xué)生推理和學(xué)習(xí)“處理家庭沖突六步法”。
3、與父母溝通的基本要領(lǐng)（板書）
[活動平臺4]：小莉是獨(dú)生女，14歲生日前，本班幾個要好的同學(xué)和幾個小學(xué)同學(xué)都說要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機(jī)會與同學(xué)聊聊天，放松放松。可她的家境并不富裕，父母上班又忙。（書本24頁）
模擬表演：
角色：小莉、同學(xué)甲、同學(xué)乙、小莉媽媽、小莉爸爸、
劇情：放學(xué)后，同學(xué)要參加小莉生日聚會， 小莉回家怎么爭取和家庭并不寬裕的父母達(dá)成共識。
要求：投入、能認(rèn)真演繹角色
（教師請同學(xué)們分別模擬表演，并請表演的同學(xué)把自己表演的體會說給同學(xué)們聽）
教師總結(jié)：由此看來，與人交往時，了解對方需要什么最重要，對于對方所需要的不能主觀臆斷，否則會影響溝通交流，用在與父母的交往上，我們需要了解父母，理解其心愿，在交往中把最需要的東西拿給他們。當(dāng)然最關(guān)鍵的還需要尊重父母，理解父母，只要相互尊重才平等交流，只有相互理解才能更好的溝通。理解父母就要學(xué)會換位思考，溝通的結(jié)果就是求同存異。
（板書：（1）溝通的實(shí)質(zhì)：明辨是非、尋求最佳結(jié)果的過程。
（2）與父母有效溝通的基本要領(lǐng):
彼此了解是前提,
尊重理解是關(guān)鍵,
換位思考是理解父母的有效方法,
求同存異是溝通的結(jié)果。）
[相關(guān)鏈接2]：ppt展示書本25頁的相關(guān)鏈接的“與父母做好溝通的方法”：了解父母，溝通就有主動權(quán)。
敞開心扉，溝通起來無顧及。
笑口常開，溝通起來無障礙。
耐心解釋，溝通之中得理解。
換位思考，有效溝通不可少。
尊重理解，正常溝通是關(guān)鍵。
求同存異，溝通不要走極端。
教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解一下這些方法。
（二）、交往講藝術(shù)（板書）
[閱讀感悟2]：母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書一邊聆聽教誨。忽然兒子問母親：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長的書和說話羅嗦有什么區(qū)別？”母親不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，可是卻無法叫羅嗦的人閉嘴。”說完，母親突然恍然大悟。“啊！你是在嫌我羅嗦呀！”母子倆都笑了。兒子用幽默的方法不僅提醒了習(xí)慣嘮叨的母親，而且自然地避免了母子之間的沖突。
教師總結(jié)：這個小故事十分有趣，他給了我們一個啟示，那就是“交往講藝術(shù)”。只要在與父母交往中講究藝術(shù)，巧妙地運(yùn)用一些技巧和方法，就能更好地化解矛盾，與父母相處得更加融洽。