兩代人的對話教案
交往講藝術 理解
掌握 課件 贊賞父母，認真聆聽，幫助父母，與父母不必太計較。 b f 贊賞，聆聽，幫助父母，不必太計較。 5′ 自制
與父母交往的三字經 知道 課件 從父母誤解、打罵，嘮叨孩子以及孩子提要求和外出等6個方面展示。 j g 5′ 改編
①媒體在教學中的作用分為：a.提供事實，建立經驗；b.創設情境，引發動機；c.舉例驗證，建立概念；d.提供示范，正確操作；e.呈現過程，形成表象；f.演繹原理，啟發思維；g.設難置疑，引起思辨；h.展示事例，開闊視野；i.欣賞審美，陶冶情操；j.歸納總結，復習鞏固；k.自定義。
②媒體的使用方式包括：a.設疑—播放—講解；b.設疑—播放—討論；c.講解—播放—概括；d.講解—播放—舉例；e.播放—提問—講解；f.播放—討論—總結；g.邊播放、邊講解；h. 邊播放、邊議論；i.學習者自己操作媒體進行學習；j.自定義。
演示型課件資源應用計劃表
（注：凡是需要用到信息化資源的知識點才需要填寫此表）
知識點 資源名稱 素材類型 水平 來源 使用時間 應用方式和作用
1如何看待與父母的矛盾 解決矛盾的流程 文本 理解 開發 2分鐘 情景導入，激發動機
2與父母溝通的過程 溝通過程 圖像+文本 識記 現有 5分鐘 自主閱讀，開闊視野
3與父母溝通的基本要領 溝通的基本要領 圖像+文本 識記 現有 2分鐘 情景導入，激發動機
4交往講藝術 交往的藝術 圖像+文本 理解 下載 5分鐘 自主閱讀，開闊視野
5與父母交往的三字經 三字經 圖像+文本 應用 現有 6分鐘 教師講解+全班朗讀
資源內容描述說明（請詳細說明此知識點信息化資源的主要內容，此表需要與教學設計緊密掛鉤，同時在收集、下載、處理和開發素材的過程中不斷修改與完善）：
（樣式：資源名稱，主要內容）
1、解決矛盾的流程，文本，保存在素材文件夾下，名為“解決矛盾的流程”
2、溝通過程，圖像+文本，保存在素材文件夾下，名為“與父親的溝通”，尺寸233*214，類型：acdsee png,圖像大小：77.8kb
3、溝通的基本要領，圖像+文本，保存在素材文件夾下, 名為“基本要領”，尺寸1848*1842，類型：acdsee emf,圖像大小：6.08kb
4、交往的藝術，圖像+文本，保存在素材文件夾下, 名為“冒失鬼”，尺寸108*139，類型：acdsee jpeg,圖像大小：3.47kb
5、三字經，圖像+文本，保存在素材文件夾下, 名為“三字經”，尺寸1548*1342，類型：acdsee emf,圖像大小：8.78kb
說明：
1) 水平：知識和技能的掌握水平，分為識記，理解，應用，分析，綜合，評價
2) 名稱：為此知識點的信息化資源起一個名字
3) 類型：指圖形/圖像、視頻、音頻、文本、動畫（包括flash），或者上述幾類的組合，比如：“圖+文+聲”，注，可以自定義其它類型（一般以超級鏈接的形式來集成中演示型課件中），如認知工具類
4) 來源：開發、現有、現有需修改、下載
5) 使用時間：資源在課堂教學中使用的時間