人教版美術七年級上冊第二單元教案
（4）平時多做一些校園環(huán)境場景寫生練習，為今后校園題材的繪畫創(chuàng)作積累素材。
教學評價：
1、能否自覺地以審美的眼光觀察校園或其他環(huán)境，并養(yǎng)成具有對景物細致觀察，科學分析的良好習慣。
2、能否運用透視規(guī)律對景物形象和結構進行分析并基本正確地進行繪畫表現。
教學參考資料：
《繪畫透視》
《繪畫構圖》
相關教學研究課題：
關于透視教學的課外拓展的研究。
活動二
課題 人教版美術 校園伙伴
學習領域 造型*表現
課時 1課時
教學目標：
1、了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。
2、學習用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。
3、通過人物全身姿態(tài)的寫生練習，感知人體結構的和諧美和人體的動態(tài)美。
活動安排：
學習與研究：
1、不同姿態(tài)的人體比例有什么不同？
2、人物的動態(tài)與重心如何掌握？
寫生與表現：
1、怎樣把握與表現小伙伴的動態(tài)特征？
2、試試畫出照片中人物的重心線。
3、怎樣把握與表現小伙伴的形象特征和性格特征？
教學過程：
1、 課前準備：
教師準備教具：人體比例教學掛圖；人物動態(tài)錄象或多媒體演示設備等。
學生準備學具：畫紙；鉛筆、鋼筆或其他畫筆。
2、 課堂教學：
（1） 引導階段：
a 引導學生交流討論，說一說在校園里能看到的小伙伴的各種動作姿態(tài)，用語言描述這些動態(tài)特征，并相互表演一下這些動作姿態(tài)。
b 利用掛圖指導學生以人體頭的長度為單位，測量立姿、坐姿和其他各種姿勢人體的大致比例。
c 用錄象或多媒體配合，介紹人體比例知識以及表現人體動態(tài)的要點，不同姿勢下人體比例的變化；把握人物的動態(tài)特征。
（2）發(fā)展階段：
做人物練習。先練習臨摹靜止畫面（照片、圖片、錄象定格等）中的人物，再由同學當模特兒進行靜止動態(tài)姿勢的寫生練習。引導學生隨時注意測量自己所畫人物身體比例是否正確，動態(tài)重心是否穩(wěn)定。還要注意把握小伙伴的形象特征，并盡可能表現出他的性格特征。
（2） 展示講評：
交流作業(yè)，師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點，總結出存在的共性的問題。提出改進的建議和方法。
3、 課后拓展：
（1） 隨時做一些校園生活中的人物速寫練習，一方面鞏固本課所學知識技能，一方面為以后的創(chuàng)作搜集積累素材。
（2） 運用所學的人體比例知識以及表現人物動態(tài)的方法，用線條對家庭成員或社區(qū)中的人物進行寫生練習，除畫靜態(tài)姿勢外，還可以初步嘗試用速寫方式練習畫運動狀態(tài)中的人物。
教學評價：
1、是否基本掌握了人體比例的大體測量方法。并正確運用于對人物的描繪中。
2、課后能否養(yǎng)成隨時觀察人物動態(tài)形象并用本課所學知識進行分析、描繪。
3、在課堂寫生過程中能否愉快地相互合作。
相關課題研究：
關于透視教學的課外拓展的研究。
教學參考資料：
人物速寫，是在較短時間內概括而生動地表現人物的形象和動態(tài)的一種繪畫形式，其任務是迅速捕捉人物的形象特征、運動姿態(tài)和生活情趣。一般是以線造型，強調簡練、概括、生動的筆法。是為繪畫創(chuàng)作搜集素材最為常用的手段。
《人體的比例與結構》
《人體解剖》