七年級第一冊信息技術全冊教案

數碼相機作為一種時尚數碼產品，以其強大的功能、操作便捷性和出色的拍攝效果，受到廣大消費者的喜愛，不過這些傻瓜型的數碼相機其內部結構和工作原理可不簡單，今天我們就帶大家進入數碼相機內部去看看。

數碼相機的系統工作過程就是把光信號轉化為數字信號的過程。數碼相機使用ccd電荷耦合器件這種光敏元件代替膠卷感光成像。光線通過透鏡系統和濾色器(濾光器)投射到ccd光敏元件上，ccd元件將其光強和色彩轉換為電信號記錄到數碼相機的存儲器中，形成計算機可以處理的數字信號。

數碼相機的系統工作過程按操作順序可以分為以下幾個主要環節：

1.開機準備

打開相機的電源開關時，主控程序芯片就開始檢查相機的各個部件是否處于可工作狀態。如果有一個部分出現故障，那lcd屏上就會給出一個錯誤信息，并使相機停止工作，如果一切正常，相機則處于準備好狀態。

2.聚焦及測光

數碼相機一般都有自動聚焦和測光功能。當你對準一物體并把快門按下一半時，一個4位的mcpu就開始工作，它確定對焦距離、快門的速度及光圈的大小。

3.拍照

按下快門，光學鏡頭將要拍攝的畫面聚焦到攝像器件(光電轉換器件)ccd或cmos上，光電轉換器件捕捉景物光信號，并以紅、綠、藍三像素存儲。

4.圖像處理

就是把這些像素從ccd以串行的方式送到相機內部的緩沖存儲區。這中間要經過數碼相機很多部件的處理，如a/d轉換、白平衡及色彩的校正，將其轉化成電腦能識別的離散數字信號。

5.圖像合成

一束一束的光到達緩沖存儲區后，再合成形成一幅完整的數字圖像。

6.圖像壓縮

圖像的處理過程并沒有結束。當它離開緩沖區時圖像還要被壓縮，壓縮的程度根據拍攝前所選定的拍攝模式而定。對于標準模式，一般壓縮幅度較大，而對于高質量模式，壓縮幅度較小。

7.圖像保存

主控程序芯片(mcpu)發出一個信息，把壓縮的圖像再轉移到存儲卡中，長期保存。

8.圖片影像編輯與輸出

存儲在數碼相機內或存儲卡上的數碼圖片影像，可以輸出到計算機中利用圖像處理軟件進行常規調整與特效處理，然后通過輸出接口輸出到打印機打印出來，或者連接到電視機上直接觀看拍攝的照片，還可以輸出到錄像機將拍攝的照片轉錄到錄像帶上，當然還能通過電腦將數碼照片上網傳送。

如今應用于數碼相機的光學技術和電子技術已非常成熟。相比之下，光電轉換技術和器件仍是制約數碼相機發展的一個瓶頸。令人欣喜的是，這些年來隨著ccd和cmos技術的快速發展，數碼相機ccd像素提高的幅度超過了人們的預想。相信瓶頸徹底打開之日，也是數碼相機踏入發展坦途之時。（教學參考）第八課  聲音本課主要介紹音頻這一媒體形式，介紹了音頻的形式、格式轉換、編輯處理等。通過學習，學生要了解聲音和音頻的關系，模擬音頻和數字音頻的區別，能進行簡單的音頻編輯處理。建議1個課時完成。1.首先讓學生思考和討論，什么是聲音，聲音都包括哪些，聲音有哪些作用，沒有聲音會怎樣，引導學生探討聲音如何在多媒體技術中發揮作用，進而導出“音頻”的概念。需要強調：聲音和音頻并不等同，音頻是聲音的信號形式，是信號化的聲音，因此音頻與各種設備、技術是息息相關的。教材中從介紹樂器聲音的處理原理引出電子音頻的處理，容易讓人理解，讓學生自然而然的了解什么是音頻信號。讓學生思考話筒、音箱里的音頻與計算機里的音頻是否一樣。告訴學生音頻分為模擬音頻和數字音頻，數字音頻是在計算機內部進行存儲和處理的，而話筒、音箱中使用的則是模擬音頻，因此在多媒體技術中，音頻的模擬、數字轉換是非常頻繁的。2.音頻文件的格式注重與實際生活相結合，可以提供給學生各種格式的音頻文件，或者讓他們自己進行搜索查找。音頻文件格式轉換。利用超級解霸的mp3格式轉換器把wave格式的音頻文件轉換為mp3格式，原因是wave格式的文件占用的空間太大�？梢怨膭顚W生嘗試設置不同的文件層次、位率和頻率，看看不同的設置下輸出的音頻文件在大小、屬性、效果上有什么不同。除了壓縮wave文件之外，還可以嘗試把mp3格式的文件轉換為wave格式，在選擇源文件時，既可以點擊“添加文件”來添加一個或多個文件，也可以點擊“添加目錄”添加某一目錄下的所有文件，單擊“刪除所選”去掉不需要的源文件，在“設置”中將轉換后的文件輸出到某一個文件夾里。3.音頻的編輯。有些音頻文件不能滿足我們的需要，比如起止位置、聲音大小和效果等，需要對其編輯加工處理。由學生提出修改效果，嘗試編輯加工，使用音頻編輯軟件進行編輯。教材中介紹的adobe audition v1.5工具是眾多音頻編輯軟件中的一種，有錄制聲音、去除噪音、合成音頻等多種功能，教師可指導學生選擇不同的音頻，形成不同的效果，了解軟件的更多功能。數字聲音并不是只有在計算機中才利用到，在日常生活中，很多的聲音和音樂都是數字化的，比如常見的vcd中的伴音、cd音樂、ip電話、衛星電話、數字衛星電視等。至于在專業的科研、音像等領域，數字聲音和數字音樂已經取得了絕對的支配地位。《圖片集錦》留聲機1留聲機2（教學參考）第九課  動態圖像