滬教版八年級藝術上冊全冊教案2
2.教學建議：
（1）歌曲的景色優(yōu)美，情感真切，可謂情景交融，演唱時可打出一些氣氛相似的畫面，更好地幫助學生理解歌曲內涵。也可作一些環(huán)境演唱。
（2）在歌曲處理上特別注意跳躍與連貫的對比，以突出歌曲的勃勃生機。
（3）歌曲音域不寬，調性不多，要避免不用氣息控制唱此曲。
（4）第二聲部的演唱如有困難，可用小樂器先將和聲吹奏熟練，再進行合唱。
二、藝術天地
（一）音樂與舞蹈：
《東方紅》
1.內容介紹：
1964年，為慶祝中華人民共和國成立35周年，在周恩來倡導下創(chuàng)作演出的大型音樂舞蹈作品。它以音樂、舞蹈、詩歌、舞臺美術為藝術手段，把各個歷史時期的具有代表性的音樂、舞蹈和新創(chuàng)作的音樂、舞蹈貫穿起來，藝術地再現(xiàn)了中國自第一次國內革命戰(zhàn)爭到新中國成立這段時期內的歷史場景，是一部內容與形式完美結合的作品。
類似的表演形式古而有之，如周代的《大武》、唐代的《秦王破樂陣》等。
2.教學建議：
（1）本課的舞蹈史詩是一種與前面的服飾舞、舞劇既有聯(lián)系又有區(qū)別的體裁，龐大的音樂、舞蹈、詩歌、美術、歷史的綜合是史詩的一個特點。故最好是通過看（影象）而不是通過聽來了解感受這一體裁。
（2）史詩中的一些著名歌曲都是流傳了幾十年的老歌，有的已經通過改編被大家老歌新唱了。很多學生都聽過或在班隊活動中演唱過這些歌曲。
（3）可結合歷史課上的內容，由學生介紹一下各階段中國革命史。
三、創(chuàng)造與拓展
題（一）
1.內容介紹：
在《羅密歐與朱麗葉》中有這樣兩行練習：“是什么光從那邊窗戶透出來？那是東方，朱麗葉就是太陽。”卡普魯?shù)母柙~就用了這樣的立意，把愛人的笑容比喻為“我的太陽”，又以贊美太陽來表達真摯的愛情�？ㄆ瞻⑺韪枨那鞍氩糠�，以富于歌唱性的中音區(qū)曲調，贊美著燦爛的陽光和藍色的星空，令人精神爽朗。后半部分以高音區(qū)奔放熱情，傾訴著對心愛人的感情，其中在“啊太陽，我的太陽”一句出現(xiàn)的和聲大調的降六級音，更使音樂的色彩一新，深情感人�！段业奶枴纷畛鮽饔谀瞧吕锩窀瑁莩龊蠹攘鱾鏖_來。
2.教學建議：
（1）首先要告訴學生，這里的“太陽”是有寓意的，比喻為愛人。不要將它等同于自然風光。
（2）第二樂段的降六級音可以先跟琴唱熱，再完整學唱。
（3）此曲有無數(shù)種演繹版本，也被改編成聲樂、器樂等多種形式，不妨讓學生聽聽看看，演唱演奏者是如何對歌曲進行二度創(chuàng)作的。
（4）學唱時，前半部分要抒情些，后半部分奔放些，視唱與音準能力較差，可用來欣賞。
題（二）
1.內容介紹：
此曲為當年陜甘寧邊區(qū)新民歌的代表作。詞作者李有源是葭縣有名的“傘頭”（秧歌領唱、領舞者）。他用《騎白馬》調編了幾段新詞，歌唱新生活，歌頌黨和革命領袖。1943年帶領移民隊去延安開荒。這首歌隨著移民隊到處傳播，深得群眾歡迎。后延安文藝工作者將它整理為三段歌詞，改名《東方紅》，在延安《解放日報》上發(fā)表，從此傳遍全國。作曲家李煥之曾將它改編為大型歌舞《東方紅》序幕交響合唱。
2.教學建議：
（1）受樂器調性的限制，原調f大調可適當移高或移低。
（2）所配和弦，注意民族性，不要濫用大小調和弦，可用固定低音伴奏，所選伴奏音型要疏密得當。有困難的學生用打擊樂器敲出節(jié)奏即可。